During that time I wrote a paper on

During that time I wrote a paper on the Purpose of Education. It is a beginning analysis I had to do in order to begin to understand critical pedagogy. It requires much development, but perhaps it has some points we can use to begin to build a vision for education in the 21st century. I studied critical pedagogy for a long time, and necessarily had to conduct a great deal of research into the history of education, the philosophy of education, and the evolution of critical pedagogy, which led me to backtrack philosophy all the way back to Aristotle and Plato. It also required a look into history, the evolution of countries, their economies, governments, and industries. See also Philosophical Foundations.

We must realize, and our students must understand, that we cannot move toward a vision of the future until we understand the socio-historical context of where we are now. Where are we? What events led us to be where we are? How can this inform our development of a vision for the future and how we want to get there?

A clear articulation of the purpose of education for the 21st century is the place to begin. Creating a vision of where we want to go requires us to ask the question - why? What is the purpose of education? What do we need to do to accomplish that purpose?

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในช่วงเวลานั้น ผมเขียนข้อมูลในวัตถุประสงค์ของการศึกษา การวิเคราะห์เริ่มต้นที่ผมจะทำการเริ่มเข้าใจว่าการเรียนการสอนที่สำคัญได้ ต้องการพัฒนามาก แต่อาจจะมีบางจุดที่เราสามารถใช้เพื่อเริ่มการสร้างวิสัยทัศน์เพื่อการศึกษาในศตวรรษที่ 21 ผมเรียนศึกษาศาสตร์สำคัญเป็นเวลานาน และจำเป็นต้องมีการทำวิจัยมากเป็นประวัติการศึกษา ปรัชญาทางการศึกษา และวิวัฒนาการของศึกษาศาสตร์ที่สำคัญ ที่ฉัน backtrack กลับวิธีการของปรัชญาเพลโตและอาริสโตเติล มันจะต้องดูในประวัติศาสตร์ วิวัฒนาการของประเทศ การเศรษฐกิจ รัฐบาล และอุตสาหกรรม ดูยังปรัชญารากฐานเราต้องทราบ และนักศึกษาต้อง เข้าใจ ว่า เราไม่สามารถย้ายไปสู่วิสัยทัศน์ในอนาคตจนกว่าเราเข้าใจบริบททางประวัติศาสตร์สังคมของการที่เราอยู่ตอนนี้ เรา การ ที่เราจะนำเหตุการณ์อะไร วิธีนี้สามารถแจ้งวิสัยทัศน์สำหรับอนาคตและวิธีการที่เราต้องการได้มีการพัฒนาของเราวิคิวลาร์ที่ชัดเจนของวัตถุประสงค์ของการศึกษาสำหรับศตวรรษที่จะเริ่มต้นได้ สร้างวิสัยทัศน์ที่เราต้องการไปให้เราถามคำถาม - ทำไม วัตถุประสงค์ของการศึกษาคืออะไร สิ่งที่เราต้องทำเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์นั้นหรือไม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในช่วงเวลาที่ผมเขียนบทความเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของการศึกษา มันเป็นจุดเริ่มต้นการวิเคราะห์ที่ฉันต้องทำเพื่อที่จะเริ่มต้นที่จะเข้าใจการเรียนการสอนที่สำคัญ มันต้องมีการพัฒนามาก แต่บางทีมันอาจจะมีบางจุดที่เราสามารถใช้ในการเริ่มต้นในการสร้างวิสัยทัศน์สำหรับการศึกษาในศตวรรษที่ 21 ผมเรียนการสอนที่สำคัญสำหรับการเป็นเวลานานและจำเป็นต้องมีการดำเนินการจัดการที่ดีของการวิจัยในประวัติศาสตร์ของการศึกษาปรัชญาของการศึกษาและวิวัฒนาการของการเรียนการสอนที่สำคัญซึ่งทำให้ฉันเปลี่ยนใจปรัชญาตลอดทางกลับอริสโตเติลและ เพลโต นอกจากนี้ยังต้องมีลักษณะเป็นประวัติศาสตร์วิวัฒนาการของประเทศเศรษฐกิจรัฐบาลและอุตสาหกรรม ดูเพิ่มเติมพื้นฐานปรัชญา. เราต้องตระหนักและนักเรียนของเราต้องเข้าใจว่าเราไม่สามารถย้ายไปยังวิสัยทัศน์ของอนาคตจนกว่าเราจะเข้าใจบริบททางสังคมและประวัติศาสตร์ที่เรามีตอนนี้ เราอยู่ที่ไหน? เหตุการณ์อะไรที่ทำให้เราเป็นที่ที่เราคือใคร? วิธีนี้สามารถแจ้งให้การพัฒนาของเราของวิสัยทัศน์สำหรับอนาคตและวิธีการที่เราต้องการที่จะได้มี? เสียงที่เปล่งออกที่ชัดเจนของวัตถุประสงค์ของการศึกษาสำหรับศตวรรษที่ 21 เป็นสถานที่ที่จะเริ่มต้น การสร้างวิสัยทัศน์ของการที่เราต้องการที่จะไปเราต้องถามคำถาม - ทำไม? วัตถุประสงค์ของการศึกษาคืออะไร? เราทำอะไรต้องทำเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ที่?

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในช่วงเวลาที่ผมเขียนกระดาษในวัตถุประสงค์ของการศึกษา มันคือการเริ่มต้นการวิเคราะห์ที่ฉันต้องทำเพื่อที่จะเริ่มเข้าใจการสอนวิจารณ์ มันต้องมีการพัฒนามาก แต่บางทีก็มีบางจุดที่เราสามารถใช้เพื่อเริ่มต้นการสร้างวิสัยทัศน์ เพื่อการศึกษาในศตวรรษที่ 21 ผมเรียนการสอนอย่างมีวิจารณญาณ สำหรับเวลานานแล้วต้องมีการจัดการที่ดีของการวิจัยในการศึกษาประวัติศาสตร์ ปรัชญาของการศึกษา และวิวัฒนาการของการสอนที่สำคัญ ซึ่งทำให้ผมย้อนกลับไปตลอดทางกลับไปที่ปรัชญาเพลโตและอริสโตเติล . นอกจากนี้ยังต้องดูในประวัติศาสตร์วิวัฒนาการของอุตสาหกรรมของประเทศ เศรษฐกิจ รัฐบาล และ ดู

รากฐานทางปรัชญาเราต้องตระหนัก และนักเรียนจะต้องเข้าใจว่า เราไม่สามารถย้ายต่อวิสัยทัศน์ของอนาคต จนเราเข้าใจบริบททางประวัติศาสตร์ของสังคมที่เราอยู่ตอนนี้ เราอยู่ไหน ? กิจกรรมอะไรที่ทำให้เราต้องเราอยู่ไหน ? ยังไงแจ้งเราพัฒนาวิสัยทัศน์สำหรับอนาคตและเราต้องการไปที่นั่น

การออกเสียงที่ชัดเจนของวัตถุประสงค์ของการศึกษาสำหรับศตวรรษที่ 21 เป็นสถานที่ที่จะเริ่มต้น การสร้างวิสัยทัศน์ของที่ที่เราอยากไป ต้องให้เราถามคำถาม - ทำไม ? อะไรคือวัตถุประสงค์ของการศึกษา เราต้องทำอะไรเพื่อบรรลุจุดประสงค์นั้น