ReferencesAbedi, J. (2008). Classif

References
Abedi, J. (2008). Classification system for English language learners: Issues and recommendations.
National Council on Measurement in Education, Fall, pp. 17–31.
Abedi, J., & Dietel, R. (2004). Challenges in the No Child Left Behind Act for English language learners
(Policy Brief 7). Los Angeles: University of California: National Center for Research on Evaluation,
Standards, and Student Testing.
Aguila, V. (2010). Schooling English learners: Contexts and challenges. In Improving education for
English learners: Research-based approaches (pp. 1–18). Sacramento: California Department of
Education.
Batalova, J., Fix, M., & Murray, J. (2007). Measures of change: The demography and literacy of
adolescent English learners—a report to Carnegie Corporation of New York. Washington, DC:
Migration Policy Institute.
Batalova, J., & McHugh, M. (2010a). Number and growth of students in US schools in need of English
instruction. Washington, DC: Migration Policy Institute.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อ้างอิง
Abedi, J. (2008) ระบบการจำแนกประเภทการเรียนภาษาอังกฤษ: ปัญหาและคำแนะนำ
สภาแห่งชาติในวัดในการศึกษา ฤดูใบไม้ร่วง นำ 17-31.
Abedi, J. & Dietel, R. (2004) ความท้าทายในการไม่มีลูกซ้ายหลังกระทำสำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษ
(Policy Brief 7) ลอสแองเจลิส: มหาวิทยาลัยแคลิฟอร์เนีย: ศูนย์แห่งชาติเพื่อการวิจัยประเมินผล,
มาตรฐาน และนักเรียนทดสอบการ
Aguila, V. (2010) เรียนภาษาอังกฤษ schooling: บริบทและความท้าทาย ในการปรับปรุงการศึกษา
เรียนภาษาอังกฤษ: วิธีการวิจัย (นำ 1 – 18) แซคราเมนโต: แคลิฟอร์เนียภาค
ศึกษา
Batalova, J. แก้ไข เมตร &เมอร์เรย์ J. (2007) มาตรการของการเปลี่ยนแปลง: เฟนฮอว์และสามารถของ
ผู้เรียนภาษาอังกฤษที่วัยรุ่น — รายงาน บริษัทคาร์เนกีของนิวยอร์ก วอชิงตัน DC:
สถาบันนโยบายโยกย้าย
Batalova, J. & McHugh, M. (2010a) จำนวนและการเจริญเติบโตของนักเรียนในโรงเรียนในสหรัฐอเมริกาต้องการภาษาอังกฤษ
คำแนะนำ วอชิงตัน DC: ย้าย สถาบันนโยบายการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อ้างอิง
Abedi เจ (2008) ระบบการจัดหมวดหมู่สำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษ: ปัญหาและข้อเสนอแนะ
. สภาแห่งชาติที่วัดในการศึกษา, ฤดูใบไม้ร่วง, pp 17-31
Abedi เจและ Dietel, R. (2004) ความท้าทายในการทิ้งไว้ข้างหลังพระราชบัญญัติสำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษของเด็กไม่มี
(สรุปประเด็นทางนโยบาย 7) Los Angeles: มหาวิทยาลัยแห่งแคลิฟอร์เนียศูนย์แห่งชาติเพื่อการวิจัยเกี่ยวกับการประเมินผล
มาตรฐานและทดสอบนักศึกษา
กี, V. (2010) การศึกษาเรียนภาษาอังกฤษ: บริบทและความท้าทาย ในการปรับปรุงการศึกษาสำหรับ
ผู้เรียนภาษาอังกฤษ: วิธีวิจัยที่ใช้ (pp. 1-18) แซคราเมนโตแคลิฟอร์เนียภาควิชา
ศึกษา
Batalova เจแก้ไข, M. , & เมอเรย์, เจ (2007) มาตรการของการเปลี่ยนแปลง: ประชากรและความรู้ของ
ผู้เรียนภาษาอังกฤษวัยรุ่น-รายงานไปยังคาร์เนกีคอร์ปอเรชั่นนิวยอร์ก วอชิงตันดีซี:
การย้ายถิ่นของนโยบายสถาบัน
Batalova เจและฮิวจ์, M. (2010a) จำนวนและการเจริญเติบโตของนักเรียนในโรงเรียนสหรัฐในความต้องการของภาษาอังกฤษ
การเรียนการสอน วอชิงตันดีซี: สถาบันนโยบายการย้ายถิ่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อ้างอิง
abedi , J . ( 2551 ) . ระบบการจัดหมวดหมู่สำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษ : ปัญหาและข้อเสนอแนะ .
สภาแห่งชาติการวัดในการศึกษา , ตก , 17 . - 31 .
abedi เจ & dietel , R ( 2004 ) ความท้าทายในไม่มีเด็กถูกทิ้งไว้ข้างหลังพระราชบัญญัติสำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษ
( ยุทธศาสตร์ที่ 7 ) ลอสแองเจลิส : มหาวิทยาลัยแห่งแคลิฟอร์เนีย : แห่งชาติศูนย์วิจัยประเมินผล
มาตรฐานและการทดสอบนักเรียน .
กีล่า , V ( 2010 ) เรียนภาษาอังกฤษโรงเรียน : บริบทและความท้าทาย ในการปรับปรุงการศึกษาสำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษ : การวิจัยตามแนวทาง (
. 18 ( 1 ) แซคราเมนโต : ภาควิชาการศึกษา

แคลิฟอร์เนีย batalova , J . , แก้ไข , ม. & Murray , J . ( 2007 ) มาตรการของการเปลี่ยนแปลง : ประชากรศาสตร์และการรู้หนังสือของ
วัยรุ่นภาษาอังกฤษ learners-a รายงาน Carnegie Corporation ของนิวยอร์กวอชิงตัน ดีซี :
สถาบันนโยบายการย้ายถิ่น batalova
, J . , &แมคฮิวจ์ เอ็ม. ( 2010a ) จำนวนและการเจริญเติบโตของนักเรียนโรงเรียนเราต้องสอนภาษาอังกฤษ

วอชิงตัน ดีซี : สถาบันนโยบายการย้ายถิ่น