The library or resource centre supp

The library or resource centre supports the college strategy to deliver high quality courses and training for a broad universe of students. The college librarians interviewed were universal in their commitment to help students bridge the gap between a learning and an earning environment, narrowing the leap from college to work. And the nature of courses has changed considerably, with more group presentational style of study than heads down individual study, and that too impacts on design thinking. Learning booths are becoming increasingly popular for meeting semi-private group or individual working styles, and even board room style layouts with presentation screens give students the experience of presenting their ideas in a ‘corporate’ environment. In the past, the gap between a college library space and an office space was very marked, but the gap has narrowed and some higher education resource centres are now not far removed in look and style from Google’s new offices.

When designing and furnishing new spaces the question to ask is: Do students want to be there? Or is it simply that they have to be there? It amounts to a big difference.

A final word from Michaela Lancaster, Senior Design Manager, Demco Interiors: “Generation Z students have a keen eye for design and they want to hook up and set down in cool spaces that motivate and inspire. Our role is to bring all the strands together to create functional spaces that zing with imagination and creativity and make students want to be ther

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ศูนย์ห้องสมุดหรือทรัพยากรสนับสนุนกลยุทธ์วิทยาลัยเพื่อให้หลักสูตรมีคุณภาพสูงและการฝึกอบรมสำหรับจักรวาลสิ่งของนักเรียน บรรณารักษ์วิทยาลัยที่สัมภาษณ์ได้สากลในความมุ่งมั่นที่จะช่วยให้ช่องว่างระหว่างการเรียนรู้และสภาพแวดล้อมของรายได้ นักกระโดดจากวิทยาลัยทำงานกวดขัน และธรรมชาติของหลักสูตรมีการเปลี่ยนแปลงอย่างมาก สไตล์เพิ่มเติมกลุ่ม presentational การศึกษากว่าหัวลงเอกัตศึกษา และที่เกินไปผลกระทบต่อความคิดออกแบบ บูธการเรียนรู้จะกลายเป็นที่นิยมมากขึ้นสำหรับการประชุมกลุ่มกึ่งส่วนตัวหรือทำงานแต่ละลักษณะ และแม้คณะห้องสไตล์รูปแบบหน้าจอนำเสนอให้นักศึกษาประสบการณ์ของการนำเสนอความคิดในสภาพแวดล้อม 'องค์กร' ในอดีต ช่องว่างระหว่างห้องสมุดในวิทยาลัยและมีสำนักงานถูกทำเครื่องหมายมาก แต่ให้ช่องว่างแคบลง และบางศูนย์ทรัพยากรการศึกษาที่ตอนนี้ไม่ออกห่างในรูปจากสำนักงานใหม่ของ Googleเมื่อออกแบบ และตกแต่งพื้นที่ใหม่คำถามที่จะถามคือ: นักเรียนต้องการจะมีหรือไม่ หรือเป็นเพียงแค่ที่พวกเขาต้องมี เรื่องจำนวนเงินที่แตกต่างคำสุดท้ายจาก Demco มิแลนคาสเตอร์ ผู้จัดการอาวุโสฝ่ายออกแบบ ตกแต่งภายใน: "นักเรียนรุ่น Z มีตาออกแบบ และต้องการขอขึ้น และกำหนดไว้ในช่องเย็นที่จูงใจ และสร้างแรงบันดาลใจ บทบาทของเราคือการ นำเส้นทั้งหมดร่วมกันเพื่อสร้างพื้นที่ทำงานที่ซิงกับจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ และนักเรียนที่ต้องการให้ เธอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ห้องสมุดหรือศูนย์ทรัพยากรสนับสนุนกลยุทธ์ของวิทยาลัยที่จะส่งมอบหลักสูตรที่มีคุณภาพสูงและการฝึกอบรมสำหรับจักรวาลกว้างของนักเรียน บรรณารักษ์วิทยาลัยสัมภาษณ์สากลในความมุ่งมั่นของพวกเขาเพื่อช่วยให้นักเรียนสะพานเชื่อมช่องว่างระหว่างการเรียนรู้และสภาพแวดล้อมที่รายได้ที่กวดขันก้าวกระโดดจากวิทยาลัยการทำงาน และธรรมชาติของหลักสูตรที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างมากกับกลุ่ม presentational สไตล์มากขึ้นของการศึกษากว่าหัวลงการศึกษาของแต่ละบุคคลและผลกระทบเกินไปในการคิดการออกแบบ บูธการเรียนรู้ที่จะกลายเป็นที่นิยมมากขึ้นสำหรับการประชุมกลุ่มกึ่งเอกชนหรือรูปแบบการทำงานของแต่ละบุคคลและแม้กระทั่งคณะกรรมการรูปแบบห้องพักสไตล์ที่มีหน้าจอให้นักเรียนนำเสนอประสบการณ์ในการนำเสนอความคิดของพวกเขาในสภาพแวดล้อมที่ 'ขององค์กรฯ ในอดีตที่ผ่านมาช่องว่างระหว่างพื้นที่ห้องสมุดวิทยาลัยและพื้นที่สำนักงานถูกทำเครื่องหมายมาก แต่ช่องว่างได้ลดลงและบางศูนย์ทรัพยากรการศึกษาที่สูงขึ้นอยู่ในขณะนี้ไม่ได้อยู่ห่างไกลในลักษณะและรูปแบบจากสำนักงานใหม่ของ Google

เมื่อมีการออกแบบและตกแต่งพื้นที่ใหม่คำถามที่จะถามคือ: ห้ามนักเรียนต้องการที่จะมี? หรือมันเป็นเพียงว่าพวกเขาจะต้องมี? มันจะมีจำนวนแตกต่างกันมาก

คำสุดท้ายจาก Michaela แลงแคสเตอร์ออกแบบผู้จัดการอาวุโสฝ่ายการตกแต่งภายในเด็มโก้: "นักเรียนรุ่นซีมีตาแหลมสำหรับการออกแบบและการที่พวกเขาต้องการที่จะขอขึ้นและตั้งลงในช่องว่างเย็นที่กระตุ้นและสร้างแรงบันดาลใจ บทบาทของเราคือการทำให้เส้นทั้งหมดเข้าด้วยกันเพื่อสร้างพื้นที่การทำงานที่ Zing มีจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์และทำให้นักเรียนต้องการที่จะเป็นบิดา เมื่อมีการออกแบบและตกแต่งพื้นที่ใหม่คำถามที่จะถามคือ: ห้ามนักเรียนต้องการที่จะมี? หรือมันเป็นเพียงว่าพวกเขาจะต้องมี? มันจะมีจำนวนแตกต่างกันมาก คำสุดท้ายจาก Michaela แลงแคสเตอร์ออกแบบผู้จัดการอาวุโสฝ่ายการตกแต่งภายในเด็มโก้: "นักเรียนรุ่นซีมีตาแหลมสำหรับการออกแบบและการที่พวกเขาต้องการที่จะขอขึ้นและตั้งลงในช่องว่างเย็นที่กระตุ้นและสร้างแรงบันดาลใจ บทบาทของเราคือการทำให้เส้นทั้งหมดเข้าด้วยกันเพื่อสร้างพื้นที่การทำงานที่ Zing มีจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์และทำให้นักเรียนต้องการที่จะเป็นบิดา เมื่อมีการออกแบบและตกแต่งพื้นที่ใหม่คำถามที่จะถามคือ: ห้ามนักเรียนต้องการที่จะมี? หรือมันเป็นเพียงว่าพวกเขาจะต้องมี? มันจะมีจำนวนแตกต่างกันมาก คำสุดท้ายจาก Michaela แลงแคสเตอร์ออกแบบผู้จัดการอาวุโสฝ่ายการตกแต่งภายในเด็มโก้: "นักเรียนรุ่นซีมีตาแหลมสำหรับการออกแบบและการที่พวกเขาต้องการที่จะขอขึ้นและตั้งลงในช่องว่างเย็นที่กระตุ้นและสร้างแรงบันดาลใจ บทบาทของเราคือการทำให้เส้นทั้งหมดเข้าด้วยกันเพื่อสร้างพื้นที่การทำงานที่ Zing มีจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์และทำให้นักเรียนต้องการที่จะเป็นบิดา "นักเรียนรุ่นซีมีตาแหลมสำหรับการออกแบบและการที่พวกเขาต้องการที่จะขอขึ้นและตั้งลงในช่องว่างเย็นที่กระตุ้นและสร้างแรงบันดาลใจ บทบาทของเราคือการทำให้เส้นทั้งหมดเข้าด้วยกันเพื่อสร้างพื้นที่การทำงานที่ Zing มีจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์และทำให้นักเรียนต้องการที่จะเป็นบิดา "นักเรียนรุ่นซีมีตาแหลมสำหรับการออกแบบและการที่พวกเขาต้องการที่จะขอขึ้นและตั้งลงในช่องว่างเย็นที่กระตุ้นและสร้างแรงบันดาลใจ บทบาทของเราคือการทำให้เส้นทั้งหมดเข้าด้วยกันเพื่อสร้างพื้นที่การทำงานที่ Zing มีจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์และทำให้นักเรียนต้องการที่จะเป็นบิดา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ห้องสมุดหรือศูนย์ทรัพยากรสนับสนุนวิทยาลัยกลยุทธ์ที่จะส่งมอบหลักสูตรคุณภาพสูงและการฝึกอบรมสำหรับจักรวาลกว้างของนักเรียน วิทยาลัยบรรณารักษ์สัมภาษณ์เป็นสากล ในความมุ่งมั่นที่จะช่วยให้นักเรียนเรียนรู้สะพานช่องว่างระหว่างรายได้และสภาพแวดล้อม ให้กระโดดจากวิทยาลัย ทำงาน และธรรมชาติของหลักสูตรมีการเปลี่ยนแปลงอย่างมากในกลุ่มมากขึ้นโดยใช้รูปแบบของการศึกษากว่าหัวลง การศึกษารายบุคคล และที่เกินไปจากการออกแบบคิด การเรียนรู้ซึ่งจะกลายเป็นที่นิยมมากขึ้นสำหรับการประชุมส่วนตัวกึ่งกลุ่มหรือรูปแบบการทำงานของแต่ละบุคคลและแม้แต่บอร์ดห้องสไตล์รูปแบบ ด้วยหน้าจอการนำเสนอให้นักเรียนได้ประสบการณ์ในการนำเสนอความคิดของตนในสภาพแวดล้อมขององค์กร ' ' ในอดีต ช่องว่างระหว่างพื้นที่ห้องสมุดวิทยาลัยและมีพื้นที่สำนักงานมากเครื่องหมาย แต่ช่องว่างก็แคบและบางการศึกษาทรัพยากรศูนย์อยู่ไม่ไกลออกไปในลักษณะและรูปแบบจาก Google สำนักงานแห่งใหม่เมื่อออกแบบและตกแต่งพื้นที่ใหม่ คำถามที่จะถามคือ : ทำไมนักเรียนต้องไปที่นั่น ? หรือมันเป็นเพียงว่าพวกเขาจะต้องมี มันมีค่าความแตกต่างใหญ่คำสุดท้ายจาก มิเชลล่า คาสเตอร์ ผู้จัดการเพิ่มการออกแบบตกแต่งภายในอาวุโส : " รุ่น Z นักเรียนตาแหลมสำหรับการออกแบบ และพวกเขาต้องการเบ็ดขึ้นและตั้งลงเป็นเย็นที่กระตุ้น และสร้างแรงบันดาลใจ บทบาทของเราคือการช่วยให้คนทั้งหมดเข้าด้วยกันเพื่อสร้างเป็นฟังก์ชันที่ซิ้งกับจินตนาการ และ ความคิดสร้างสรรค์ และทำให้นักเรียนอยากที่จะมี