Work environment stress, a salient

Work environment stress, a salient health and safety issue for secondary school teachers, school administrators, parents, and students, was examined in 168 teachers from two urban and five suburban high schools. The purpose of this study was to examine relationships between ongoing and episodic stressors and anxiety and depression, as well as the extent to which anxiety and depression may be predicted by stressors and coworker and supervisor support. The Ongoing Stressor Scale (OSS) and the Episodic Stressor Scale (ESS), the Coworker and Supervisor Contents of Communication Scales (COCS), the State Anxiety Inventory (S-Anxiety), and the Center for Epidemiological Studies Depression Scale (CES-D) were used to measure the variables. Ongoing and episodic stressors were significantly and positively associated with anxiety and depression. Ongoing stressors and coworker support were significant in explaining anxiety and depression among secondary school teachers. Coworker support had an inverse relationship to anxiety and depression.


Add to CiteULike
Add to Connotea
Add to Delicious
Add to Digg
Add to Facebook


Add to Google+
Add to LinkedIn
Add to Mendeley
Add to Reddit
Add to StumbleUpon
Add to Twitter

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

งานสิ่งแวดล้อมความเครียด สุขภาพเด่นและประเด็นเรื่องความปลอดภัย สำหรับครูมัธยมศึกษา ผู้ดูแลโรงเรียน ผู้ปกครอง นัก เรียน มีการตรวจสอบครู 168 สองเมืองและโรงเรียนสูงชานเมืองห้า วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการ ตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างการลดอย่างต่อเนื่อง และ episodic และความวิตกกังวล และภาวะซึม เศร้า และขอบเขตที่ความวิตกกังวลและภาวะซึมเศร้าอาจจะทำนาย โดยลด และเพื่อนร่วมงาน และผู้สนับสนุน ขนาด Stressor อย่างต่อเนื่อง (OSS) และสเกล Stressor Episodic (ESS), ที่เพื่อนร่วมงาน และผู้ควบคุมเนื้อหาของสื่อสารเครื่องชั่งน้ำหนัก (COCS), คงวิตกกังวลของรัฐ (S-ความวิตกกังวล), และศูนย์สำหรับสเกลความศึกษาภาวะซึมเศร้า (CES-D) ถูกใช้ในการวัดตัวแปร ลดอย่างต่อเนื่อง และ episodic และบวกเกี่ยวข้องกับความวิตกกังวลและภาวะซึมเศร้าอย่างมีนัยสำคัญได้ ลดอย่างต่อเนื่องและสนับสนุนเพื่อนร่วมงานสำคัญในการอธิบายความวิตกกังวลและภาวะซึมเศร้าระหว่างครูมัธยม สนับสนุนเพื่อนร่วมงานมีความสัมพันธ์ผกผันกับความวิตกกังวลและภาวะซึมเศร้า เพิ่ม CiteULikeเพิ่ม Connoteaเพิ่มอร่อยเพิ่มตอนเพิ่ม Facebookเพิ่มลงใน Google +เพิ่มอย่างไร LinkedInเพิ่ม Mendeleyเพิ่ม Redditเพิ่ม StumbleUponเพิ่ม Twitter

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความเครียดสภาพแวดล้อมการทำงานที่มีสุขภาพที่สำคัญและปัญหาด้านความปลอดภัยสำหรับครูโรงเรียนมัธยมผู้บริหารโรงเรียนผู้ปกครองและนักเรียนได้รับการตรวจสอบใน 168 ครูจากสองเมืองและโรงเรียนมัธยมห้าชานเมือง วัตถุประสงค์ของการศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างความเครียดอย่างต่อเนื่องและหลักการและความวิตกกังวลและภาวะซึมเศร้าเช่นเดียวกับขอบเขตที่ความวิตกกังวลและภาวะซึมเศร้าอาจจะคาดการณ์โดยความเครียดและผู้ร่วมงานและการสนับสนุนผู้บังคับบัญชา ชั่งความเครียดอย่างต่อเนื่อง (OSS) และหลักการความเครียดสเกล (ESS), ผู้ร่วมงานและหัวหน้าเนื้อหาของเครื่องชั่งสื่อสาร (CoCs), สินค้าคงคลังความวิตกกังวลของรัฐ (S-ความวิตกกังวล) และศูนย์การศึกษาทางระบาดวิทยาชั่งภาวะเศรษฐกิจตกต่ำ (CES-D ) ถูกนำมาใช้ในการวัดตัวแปร ความเครียดอย่างต่อเนื่องและถูกหลักการอย่างมีนัยสำคัญและความสัมพันธ์เชิงบวกกับความวิตกกังวลและภาวะซึมเศร้า ความเครียดอย่างต่อเนื่องและการสนับสนุนผู้ร่วมงานอย่างมีนัยสำคัญในการอธิบายความวิตกกังวลและภาวะซึมเศร้าของครูมัธยมศึกษา การสนับสนุนเพื่อนร่วมงานมีความสัมพันธ์ผกผันความวิตกกังวลและภาวะซึมเศร้า. เพิ่ม CiteULike Add to Connotea เพิ่มอร่อยAdd to Digg เพิ่มไปที่ Facebook เพิ่มไปยัง Google+ เพิ่ม LinkedIn เพิ่ม Mendeley เพิ่ม Reddit Add to StumbleUpon เพิ่มลงในทวิตเตอร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทำงานสิ่งแวดล้อม ความเครียด สุขภาพ และความปลอดภัย ที่สำคัญปัญหาสำหรับครู ผู้บริหารโรงเรียน นักเรียน ผู้ปกครอง และถูกตรวจสอบใน 168 ครูจากสองเมืองและชานเมืองสูงห้าโรงเรียน การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างความเครียดและความกังวลอย่างต่อเนื่องและหลักการ และซึมเศร้าตลอดจนขอบเขตที่ความวิตกกังวลและภาวะซึมเศร้าและความเครียดอาจจะคาดการณ์ โดยผู้ร่วมงานและสนับสนุนผู้ดูแล ระดับความเครียดอย่างต่อเนื่อง ( OSS ) และหลักการกระตุ้นมาตราส่วน ( ESS ) , เพื่อนร่วมงานและหัวหน้างานระดับเนื้อหาของการสื่อสาร ( ลบ ) สภาพวัดความวิตกกังวล ( s-anxiety )และ ศูนย์ระบาดวิทยาภาวะซึมเศร้า ( ดี ) ที่ใช้วัดตัวแปร อย่างต่อเนื่องและลำดับเรื่องความเครียดมีความสัมพันธ์ทางบวกที่เกี่ยวข้องกับความวิตกกังวลและภาวะซึมเศร้า ความเครียดอย่างต่อเนื่องและการสนับสนุนของผู้ร่วมงานอย่างมีนัยสำคัญในการอธิบายความวิตกกังวลและความซึมเศร้าของครูมัธยมศึกษาสนับสนุนผู้ร่วมงานมีความสัมพันธ์ผกผันกับความวิตกกังวลและภาวะซึมเศร้า


เพิ่ม citeulike
เพิ่ม connotea อร่อย

เพิ่มเพิ่มเพิ่ม Facebook Digg




เพิ่มเพิ่มไปยัง Google LinkedIn

เพิ่มใน Reddit เพิ่ม mendeley .

เพิ่มเพื่อเพิ่ม Twitter