Regardless of the exact definition

Regardless of the exact definition of blended learning, a growing number of online schools and
programs are combining online teaching and face-to-face instruction in some way. The blending
may be at the course level, combining both online and non-online instruction within one subject.
The blending may be at the institutional level, for example online schools gathering their students
on a regular, scheduled basis, with the teacher physically present or remaining at a distance. Finally,
some students are taking one or more fully online courses and attending a traditional classroom
for one or more face-to-face courses, another type of blended model. This last approach applies to
most of the state-led supplemental online programs such as Michigan Virtual School and Colorado
Online Learning, as well as some district programs such as the Hamilton County Virtual School, and
some consortium programs such as the Massachusetts-based Virtual High School.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โดยไม่คำนึงถึงความหมายที่แท้จริงของการเรียนรู้แบบผสมผสานตัวเลขการเติบโตของโรงเรียนออนไลน์และโปรแกรมจะรวมการเรียนการสอนออนไลน์และใบหน้าเพื่อใบหน้าเรียนการสอนในทางใดทางหนึ่ง
ผสมอาจจะอยู่ในระดับการเรียนการสอนรวมทั้งการเรียนการสอนออนไลน์และไม่ออนไลน์ภายในเรื่องใดเรื่องหนึ่ง. ผสมอาจจะอยู่ที่ระดับสถาบันเช่นโรงเรียนออนไลน์รวบรวมนักเรียนของพวกเขาเป็นประจำตามลำดับที่กำหนดกับครูร่างกายอยู่หรือที่เหลืออยู่ที่ระยะทาง ในที่สุดนักเรียนบางคนมีการหนึ่งหรือมากกว่าหลักสูตรออนไลน์อย่างเต็มที่และเข้าร่วมห้องเรียนแบบดั้งเดิมสำหรับหนึ่งหรือมากกว่าใบหน้าเพื่อใบหน้าหลักสูตรประเภทของรูปแบบผสมอีก วิธีนี้ที่ผ่านมานำไปใช้กับส่วนใหญ่ของรัฐที่นำโปรแกรมออนไลน์เสริมเช่นมิชิแกนเสมือนโรงเรียนและโคโลราโดการเรียนรู้ออนไลน์เช่นเดียวกับบางโปรแกรมที่อำเภอเช่นแฮมิลตันเคาน์ตี้เสมือนโรงเรียนและบางโปรแกรมที่สมาคมเช่นแมสซาชูเซตตามเสมือนสูงโรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โดยไม่คำนึงถึงคำนิยามที่แน่นอนของการเรียนรู้แบบผสมผสาน ตัวเลขการเติบโตของโรงเรียนและโปรแกรมการสอนออนไลน์
ออนไลน์และแบบตัวต่อตัวการสอนในบางวิธี การผสม
อาจอยู่ที่ระดับหลักสูตร รวมทั้งออนไลน์และการเรียนการสอนออนไลน์ไม่มีในวิชาหนึ่ง
ผสมอาจอยู่ที่ระดับสถาบัน เช่น โรงเรียนออนไลน์ที่รวบรวมนักเรียน
บนปกติตารางพื้นฐานกับครูปัจจุบัน ทางกายภาพ หรือ อยู่ที่ระยะทาง ในที่สุด
นักเรียนบางคนใช้หนึ่งหรือมากกว่าหนึ่งอย่าง และคอร์สเรียนออนไลน์
ห้องเรียนแบบดั้งเดิมสำหรับหนึ่งหรือมากกว่าหนึ่งหลักสูตรตัวต่อตัว ชนิดของโมเดลผสมอีก วิธีสุดท้ายนี่ใช้

ส่วนใหญ่ของรัฐที่นำโปรแกรมเสริมเช่นมิชิแกนเสมือนโรงเรียนโคโลราโด
ออนไลน์การเรียนรู้รวมทั้งโปรแกรมบางตำบล เช่น มณฑลแฮมิลตันเสมือนโรงเรียนและ
บางสมาคมโปรแกรมเช่นแมสซาชูเซตเสมือนโรงเรียนตาม