The results indicate that the learn

The results indicate that the learning outcomes for children in the LARS-classes were significantly higher for reading fluency and comprehension, but no effect was observed for language and spelling. The results suggest that the LARS programme was equally effective for children with German as a first or second language

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลลัพธ์บ่งชี้ว่า ผลการเรียนรู้สำหรับเด็กในห้องเรียนกับ LARS นัยสำคัญสำหรับการอ่านความคล่องแคล่วและความเข้าใจ แต่พบว่า ไม่มีผลภาษาและการสะกด ผลลัพธ์แนะนำว่า โปรแกรม LARS ประสิทธิภาพเท่าเทียมกันสำหรับเด็กที่มีภาษาเยอรมันเป็นภาษาแรก หรือสอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลการวิจัยพบว่าการเรียนรู้ผลสำหรับเด็กใน LARS ชั้นเรียนที่สูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญสำหรับการอ่านความคล่องแคล่วและความเข้าใจ แต่ไม่มีผลเป็นที่สังเกตสำหรับภาษาและการสะกดคำ ผลการวิจัยแนะนำว่าโปรแกรม LARS มีประสิทธิภาพเท่าเทียมกันสำหรับเด็กที่มีภาษาเยอรมันเป็นภาษาแรกหรือครั้งที่สอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลการศึกษาพบว่า การเรียนรู้สำหรับเด็กในชั้นเรียนมี ลาร์ส สูงขึ้นความสามารถการอ่านและความเข้าใจ แต่ไม่มีผลเป็นสังเกตสำหรับภาษาและการสะกดคำ พบว่า โครงการมี ลาร์ส เท่าเทียมกันมีประสิทธิภาพสำหรับเด็ก ภาษาเยอรมันเป็นภาษาแรกหรือที่สอง