Chair of the Supervisory Committee:

Chair of the Supervisory Committee:
Dr. Margaret L. Plecki
College of Education
School districts are increasingly focused on instructional practice in classrooms.
Many urban school districts have shifted decision-making responsibility to school
principals in order to improve instruction. This reform strategy has been referred to as
decentralization or school-based management. Decentralization has a significant
influence on principal's human resource activities as it creates new opportunities for
principals to recruit, hire, assign, support, and evaluate staff. Districts that have
adopted a decentralized reform strategy have largely assumed that principals are
equipped to deal with these new responsibilities. However, the uneven success of their
reform efforts suggest this assumption may be inaccurate. In this study, I use a
modified grounded theory design

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เก้าอี้กรรมการกำกับ:ดร.มาร์กาเร็ต L. Pleckiวิทยาลัยการศึกษามากขึ้นเรื่อย ๆ สถาบันการศึกษาจะเน้นให้ฝึกสอนในห้องเรียนเขตโรงเรียนในเมืองมากมายได้เลื่อนขึ้นรับผิดชอบตัดสินใจไปโรงเรียนหลักการเพื่อปรับปรุงการเรียนการสอน กลยุทธ์ปฏิรูปนี้ได้รับการเรียกว่ากระจายหรือการบริหารจัดการโรงเรียน กระจายได้สำคัญมีอิทธิพลในกิจกรรมของทรัพยากรมนุษย์เป็นหลักขณะที่สร้างโอกาสใหม่สำหรับหลักการสรรหา เช่า กำหนด สนับสนุน และประเมินพนักงาน เขตที่มีรับรองการกระจายอำนาจปฏิรูปกลยุทธ์ได้สันนิษฐานว่า เป็นหลักการส่วนใหญ่พร้อมกับความรับผิดชอบเหล่านี้ใหม่ อย่างไรก็ตาม ความสำเร็จที่ไม่สม่ำเสมอของพวกเขาความพยายามปฏิรูปแนะนำสมมติฐานนี้อาจไม่ถูกต้อง ในการศึกษานี้ ใช้เป็นแก้ไขออกแบบทฤษฎีดิน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประธานคณะกรรมการกำกับ:
ดร. มาร์กาเร็ลิตร Plecki
วิทยาลัยการศึกษา
โรงเรียนจะเน้นมากขึ้นในการปฏิบัติงานการเรียนการสอนในห้องเรียน.
หลายโรงเรียนในเขตเมืองได้เปลี่ยนความรับผิดชอบต่อการตัดสินใจไปเรียนที่โรงเรียน
ครูใหญ่เพื่อที่จะปรับปรุงการเรียนการสอน กลยุทธ์การปฏิรูปนี้ได้รับการเรียกว่า
การกระจายอำนาจหรือผู้บริหารในโรงเรียน การกระจายอำนาจมีนัยสำคัญ
ที่มีอิทธิพลในการจัดกิจกรรมการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ของครูใหญ่ที่จะสร้างโอกาสใหม่สำหรับ
ผู้บริหารในการสรรหาว่าจ้างกำหนดให้การสนับสนุนและการประเมินพนักงาน หัวเมืองที่ได้
นำกลยุทธ์การปฏิรูปการกระจายอำนาจได้สันนิษฐานว่าส่วนใหญ่ผู้ว่าจ้างจะ
พร้อมที่จะจัดการกับความรับผิดชอบใหม่เหล่านี้ อย่างไรก็ตามความสำเร็จของพวกเขาไม่สม่ำเสมอของ
ความพยายามในการปฏิรูปแนะนำสมมติฐานนี้อาจไม่ถูกต้อง ในการศึกษานี้ผมใช้
ทฤษฎีการออกแบบปรับเปลี่ยนสายดิน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เก้าอี้ของคณะกรรมการ :ดร. มาร์กาเร็ต plecki Lวิทยาลัยการศึกษาโรงเรียนมีมากขึ้นเน้นการปฏิบัติการสอนในห้องเรียนเขตโรงเรียนในเมืองมากมีความรับผิดชอบในการตัดสินใจที่จะเปลี่ยนโรงเรียนผู้บริหารเพื่อปรับปรุงการเรียนการสอน กลยุทธ์ปฏิรูปได้รับการเรียกว่าการกระจายอำนาจและการจัดการสถานศึกษา การได้พบอิทธิพลหลักของทรัพยากรมนุษย์ กิจกรรมที่สร้างโอกาสใหม่สำหรับผู้บริหารจะรับสมัครจ้างกำหนด สนับสนุน และประเมินผลพนักงาน เขตที่มีประกาศใช้ยุทธศาสตร์ปฏิรูปกระจายส่วนใหญ่สันนิษฐานว่า ครูใหญ่การติดตั้งเพื่อจัดการกับหน้าที่ใหม่นี้ อย่างไรก็ตาม ความสำเร็จของพวกเขาไม่สม่ำเสมอความพยายามปฏิรูปแนะนำสมมติฐานนี้อาจจะไม่ถูกต้อง ในการศึกษานี้ ผมใช้ทฤษฎีการออกแบบการกักบริเวณ