Link to Process Skills
While there is no single “right” approach, researchers has begun
to show that linking the nature of science to process skills
instruction can be effective (Bell, Toti, McNall, & Tai, 2004).
Science process skills are a familiar topic for most elementary
teachers. At an early age, students are taught to observe, measure, infer, classify, and predict as part of normal science
instruction. By linking instruction about the nature of science
into lessons involving process skills, students can learn about
science as they learn the skills necessary to do science (Figure 2).
Thus, any science process skills lesson is a potential lesson about
the nature of science, provided teachers highlight the
connection between the two.
เชื่อมโยงไปยังทักษะกระบวนการ
ในขณะที่ไม่มีเดียว " สิทธิ " วิธีการที่นักวิจัยได้เริ่ม
แสดงการเชื่อมโยงธรรมชาติของวิทยาศาสตร์กับการสอนทักษะ
กระบวนการได้อย่างมีประสิทธิภาพ ( เบลล์ toti mcnall & , , ไท , 2004 ) .
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์เป็นหัวข้อที่คุ้นเคยสำหรับครูประถม
ที่สุด ที่อายุต้น , นักเรียนถูกสอนให้สังเกต , วัด , อนุมาน , แยกประเภทและทำนายเป็นส่วนหนึ่งของการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์
ปกติ โดยการเชื่อมโยงการสอนเกี่ยวกับธรรมชาติของ วิทยาศาสตร์
เป็นบทเรียนที่เกี่ยวข้องกับทักษะกระบวนการ นักเรียนสามารถเรียนรู้เกี่ยวกับ
วิทยาศาสตร์เช่นที่พวกเขาได้เรียนรู้ทักษะที่จำเป็นที่จะทำวิทยาศาสตร์ ( รูปที่ 2 ) .
ดังนั้นใด ๆทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ที่มีบทเรียนเป็นบทเรียน
ธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ โดยครูเน้น
การเชื่อมต่อระหว่างสอง
การแปล กรุณารอสักครู่..