it is important to point our that t

it is important to point our that there are large cultural differences and that adults in some cultural emphasize prosocial skills far more than other. Researchers find that when parents
are very clear about the kind of behavior they expect—and what they do not
wish to see—children indeed become
more helpful and caring than when
expectations are less clearly defined
(Eisenberg, Fabes, & Spinrad 2006).
An especially strong influence on prosocial development is adults’ use of the
discipline strategy induction—pointing
out the reasons for rules or the effect of
one’s behavior on others. For example,
Marta’s mother explains how her daughter’s friend Sarah is feeling because of
Marta’s hurtful comments. As summarized by Eisenberg and her coauthors
(2006), research indicates that induction
strategies are most likely to be effective when they are presented at the
child’s developmental level, clear and
consistent, and delivered by someone
with whom the child has a close, warm
relationship—which could potentially
include both parents and teachers.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะชี้ให้เห็นว่ามีความแตกต่างทางวัฒนธรรมที่มีขนาดใหญ่และผู้ใหญ่ว่าในบางวัฒนธรรมทักษะ prosocial เน้นที่ไกลมากขึ้นกว่าที่อื่น ๆ นักวิจัยพบว่าเมื่อพ่อแม่
มีความชัดเจนเกี่ยวกับชนิดของการทำงานพวกเขาคาดหวังและสิ่งที่พวกเขาไม่ได้
อยากเห็นเด็กกลายเป็นจริง
ประโยชน์มากขึ้นและเอาใจใส่กว่าเมื่อความคาดหวัง
มีการกำหนดไว้อย่างชัดเจนน้อย
(Eisenberg, Fabes,& Spinrad 2006)
อิทธิพลโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการพัฒนาคือการใช้ prosocial ผู้ใหญ่ 'ของกลยุทธ์การเหนี่ยวนำวินัย

ชี้ออกสาเหตุของการกฎระเบียบหรือผลของพฤติกรรม
หนึ่งของผู้อื่น ตัวอย่างเช่นแม่
ของ marta อธิบายถึงวิธีการของลูกสาวของเธอเพื่อน sarah เป็นความรู้สึกเพราะ
ความเห็นอันตรายของ marta สรุปได้โดย Eisenberg และ coauthors
(2006) ของเธอการวิจัยแสดงให้เห็นว่ากลยุทธ์
เหนี่ยวนำเป็นส่วนใหญ่มีแนวโน้มที่จะมีประสิทธิภาพเมื่อพวกเขาจะถูกนำเสนอในระดับพัฒนาการเด็ก
ที่ชัดเจนและ
สอดคล้องและส่งมอบโดย
ใครบางคนกับผู้ที่เด็กมีใกล้ชิดอบอุ่นความสัมพันธ์ที่
อาจ
รวม ทั้งพ่อแม่และครู

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เป็นจุดสำคัญของเราที่มีความแตกต่างทางวัฒนธรรมขนาดใหญ่และที่ผู้ใหญ่ในบาง วัฒนธรรมเน้น prosocial ทักษะอื่นมากกว่า นักวิจัยพบว่าเมื่อผู้ปกครอง
ชัดเจนมากเกี่ยวกับชนิดของพฤติกรรมที่คาดหวัง – และสิ่งที่พวกเขาทำไม่
ต้องดู — แน่นอนกลายเป็นเด็ก
ประโยชน์มากขึ้น และมีเสน่ห์กว่าเมื่อ
น้อยชัดเจนมีกำหนดความคาดหวัง
(ไอเซนเบิร์ก Fabes & Spinrad 2006)
การพัฒนา prosocial อิทธิพลแข็งแกร่งโดยเฉพาะอย่างยิ่งเป็นของผู้ใหญ่ใช้การ
สอนเหนี่ยวนำกลยุทธ์ — ชี้
ออกกฎหรือผลของสาเหตุ
พฤติกรรมของคนอื่น ตัวอย่าง,
แม่ของมาร์อธิบายวิธีรู้สึกเนื่องจากเพื่อนของลูกสาวของเธอซาราห์
เห็นของมาร์ hurtful ตามที่สรุป โดยไอเซนเบิร์กและ coauthors เธอ
(2006), วิจัยบ่งชี้ว่า การเหนี่ยวนำ
กลยุทธ์มักจะมีผลเมื่อแสดงที่
เด็กพัฒนาระดับ ชัดเจน และ
สอดคล้องกัน และจัดส่ง โดยคน
ซึ่งเด็กมีทั้งความอบอุ่นใกล้ชิด
สัมพันธ์ — ซึ่งอาจเป็น
รวมทั้งผู้ปกครองและครูได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป็นเรื่องสำคัญที่จะต้องจุดของเราที่มีความแตกต่างทางวัฒนธรรมขนาดใหญ่และว่าผู้ใหญ่ในทางวัฒนธรรมบางอย่างเน้นทักษะ prosocial มากกว่าอื่นๆ นักวิจัยพบว่าเมื่อคุณพ่อคุณแม่
เป็นอย่างมากให้ชัดเจนเกี่ยวกับชนิดของพฤติกรรมลูกค้ามีความคาดหวังและสิ่งที่พวกเขาทำได้ไม่ใช่
ต้องการดู - คนจริงๆกลายเป็น
มีประโยชน์มากยิ่งขึ้นและการดูแลเอาใจใส่มากกว่าเมื่อ
ความคาดหวังมีน้อยลงอย่างชัดเจน
( eisenberg fabes& spinrad 2006 )
มีอิทธิพลอย่างเข้มแข็งโดยเฉพาะการพัฒนา prosocial คือการใช้งานของผู้ใหญ่ของ
มีวินัยกลยุทธ์เตาแม่เหล็กไฟฟ้า - ชี้ไปที่
ออกมาด้วยเหตุผลของสำหรับกฎหรือผลของ
พฤติกรรมของคนอื่น ตัวอย่างเช่น
not MARTA ของแม่จะอธิบายวิธีการเพื่อนลูกสาวของเธอเพราะซาราห์เป็นความรู้สึกของ
MARTA ของความเห็นเป็นความเสียหาย เป็นสาระสำคัญโดย eisenberg และให้การ อุปถัมภ์
เธอ( 2006 )การวิจัยได้ชี้ให้เห็นว่ายุทธศาสตร์เตาแม่เหล็กไฟฟ้า
ได้มากที่สุดมีแนวโน้มที่จะมีผลบังคับเมื่อมีการแสดงที่
ของเด็กที่ระดับการพัฒนาการล้างและ
อย่างต่อเนื่องและส่งมอบให้โดยมีคน
ซึ่งเด็กที่มีความสัมพันธ์กับความอบอุ่น
ซึ่งจะรวมถึงครูอาจารย์และผู้ปกครองอาจทำให้เกิดความเสียหายทั้งที่