Since the middle of the 1990s, the

Since the middle of the 1990s, the number of colleges and universities which provide courses and degree
programs via distance education has been growing dramatically. The advantages of the online learning
have been widely described in the literature. However, the prospective promised with the digital era often
has not become the reality for most people with disabilities, especially in educational context. Some studies
of the statistical accesses of distance education web pages of the major organizations for distance
learning have revealed a high percentage of inaccessible pages. In this scenario where almost all universities
which offer traditional programs have started to, or plan to offer distance education programs using
the Internet, it is very important to redesign traditional pedagogical approaches by integrating information
and communication technologies into courses. The aim of this paper is to introduce some studies about the
accessibility of the e-learning and to introduce an online learning environment designed for blind students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตั้งแต่กลางทศวรรษที่ 1990 วิทยาลัยและมหาวิทยาลัยที่มีหลักสูตรและระดับโปรแกรมทางการศึกษาทางไกลมีการเติบโตอย่างมาก ข้อดีของการเรียนรู้ออนไลน์อย่างกว้างขวางไว้ในวรรณคดี อย่างไรก็ตาม ในอนาคตสัญญากับยุคดิจิตอลมักจะได้กลายเป็นความจริงสำหรับคนพิการ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทของการศึกษา บางการศึกษาการเข้าถึงสถิติของระยะการศึกษาหน้าเว็บขององค์กรที่สำคัญระยะเรียนรู้ได้เปิดเผยของเพจที่ไม่สามารถเข้าถึง ในสถานการณ์สมมตินี้ที่เกือบทุกมหาวิทยาลัยซึ่งมีโปรแกรมดั้งเดิมเริ่ม หรือวางแผนจะมีระยะทางโดยใช้โปรแกรมการศึกษาอินเทอร์เน็ต จึงออกแบบวิธีสอนแบบดั้งเดิม โดยการรวมข้อมูลและเทคโนโลยีการสื่อสารในหลักสูตร เอกสารนี้คือการ แนะนำบางการศึกษาเกี่ยวกับการการเข้าถึงการเรียน และ การแนะนำสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ออนไลน์สำหรับนักเรียนตาบอด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตั้งแต่กลางปี ​​1990 จำนวนของวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยที่มีหลักสูตรและระดับ
โปรแกรมผ่านการศึกษาทางไกลมีการเติบโตอย่างรวดเร็ว ข้อดีของการเรียนรู้ออนไลน์
ได้รับการอธิบายกันอย่างแพร่หลายในวรรณคดี อย่างไรก็ตามในอนาคตสัญญากับยุคดิจิตอลมักจะ
ไม่ได้กลายเป็นความจริงสำหรับคนส่วนใหญ่ที่มีความพิการโดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทการศึกษา การศึกษาบางส่วน
ของการเข้าถึงทางสถิติของหน้าเว็บการศึกษาทางไกลขององค์กรที่สำคัญสำหรับระยะทาง
ในการเรียนรู้ได้เปิดเผยเปอร์เซ็นต์สูงของหน้าเว็บไม่สามารถเข้าถึงได้ ในสถานการณ์นี้ที่เกือบทุกมหาวิทยาลัย
ที่มีโปรแกรมแบบดั้งเดิมได้เริ่มต้นการหรือวางแผนที่จะนำเสนอโปรแกรมการศึกษาทางไกลโดยใช้
อินเทอร์เน็ตก็เป็นสิ่งสำคัญมากที่จะออกแบบวิธีการสอนแบบดั้งเดิมโดยการบูรณาการข้อมูล
และเทคโนโลยีการสื่อสารในหลักสูตร จุดมุ่งหมายของการวิจัยนี้คือการแนะนำการศึกษาบางอย่างเกี่ยวกับ
การเข้าถึงของ e-learning และจะแนะนำสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ออนไลน์ที่ออกแบบมาสำหรับนักเรียนตาบอด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตั้งแต่กลางทศวรรษที่ 1990 จำนวนของวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยที่ให้หลักสูตรและปริญญาโปรแกรมผ่านการศึกษาทางไกล มีการเติบโตอย่างมาก ข้อดีของการเรียนรู้ออนไลน์ได้รับการอธิบายอย่างกว้างขวางในวรรณคดี อย่างไรก็ตาม ในอนาคตสัญญากับยุคดิจิทัล บ่อยๆได้กลายเป็นจริงสำหรับคนส่วนใหญ่ที่มีความพิการ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทการศึกษา บางการศึกษาจากสถิติของการศึกษาทางไกลเข้าถึงหน้าเว็บขององค์กรหลัก ระยะทางการเรียนรู้ได้เปิดเผยเปอร์เซ็นต์สูงของการเข้าถึงหน้า ในสถานการณ์สมมตินี้ ซึ่งมหาวิทยาลัยเกือบทั้งหมดซึ่งมีโปรแกรมแบบดั้งเดิมได้เริ่ม หรือวางแผนที่จะเสนอโปรแกรมการศึกษาทางไกลโดยใช้อินเทอร์เน็ต , มันเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะออกแบบแบบดั้งเดิมสอนแนวทางการบูรณาการสารสนเทศเทคโนโลยีการสื่อสารและเป็นหลักสูตรที่ วัตถุประสงค์ของการวิจัยนี้คือการแนะนำการศึกษาบางอย่างเกี่ยวกับการเข้าถึงของ e-Learning และแนะนำให้สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ออนไลน์ที่ออกแบบมาสำหรับนักเรียนตาบอด