AbstractPurpose – After a thorough

Abstract
Purpose – After a thorough literature review on multinational learning, it is apparent organizations
“learn” when they capitalize on expatriate management, a “learning strategy” (international work
teams, employee involvement and other human resource policies), technology transfer and political
environment and cross-cultural adaptation. This suggests learning is possible when control
mechanisms are relaxed or reduced, resulting in an ambiguous relationship between multinational
learning and control. There has been no research on the relationship between learning and control
largely due to this assumption of ambiguity and this paper attempts to overcome this gap by
presenting a holistic approach to multinational learning and control. This paper posits that focusing
on optimizing learning and control through flexible IHRM policies is a globally sustainable approach
to MNE management. The purpose of this paper is to present a conceptual framework designed to
address two major issues in international management: organizational learning and managerial
control.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อวัตถุประสงค์ – หลังจากการทบทวนวรรณกรรมอย่างละเอียดบนข้ามชาติที่เป็นองค์กรที่ชัดเจน การเรียนรู้"เรียนรู้" เมื่อพวกเขาทำการจัดการชาวต่างชาติ "กลยุทธ์การเรียนรู้" (ทำงานต่างประเทศทีม การมีส่วนร่วมของพนักงาน และนโยบายทรัพยากรมนุษย์อื่น ๆ), การถ่ายโอนเทคโนโลยี และการเมืองสภาพแวดล้อมและปรับตัวนานาวัฒนธรรม แนะนำการเรียนรู้เป็นควบคุมได้จะผ่อนคลาย หรือลด ลง เกิดความสัมพันธ์ที่ชัดเจนระหว่างข้ามชาติเรียนรู้และการควบคุม มีการวิจัยไม่มีความสัมพันธ์ระหว่างการเรียนรู้และการควบคุมมากเนื่องจากนี้ สมมติฐานของความคลาดเคลื่อนและกระดาษนี้พยายามที่จะเอาชนะโดยมีช่องว่างนำเสนอวิธีการแบบองค์รวมการเรียนรู้ข้ามชาติและการควบคุม กระดาษนี้ posits ว่าในการเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้และควบคุมผ่านนโยบายยืดหยุ่น IHRM เป็นวิธีการยั่งยืนทั่วโลกการจัดการ MNE วัตถุประสงค์ของเอกสารนี้คือการ นำกรอบแนวคิดที่ออกแบบมาเพื่ออยู่สองประเด็นหลักในการจัดการระหว่างประเทศ: องค์กรเรียนรู้ และการบริหารจัดการการควบคุม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ
วัตถุประสงค์ - หลังจากที่มีการทบทวนวรรณกรรมอย่างละเอียดเกี่ยวกับการเรียนรู้ข้ามชาติก็เป็นองค์กรที่เห็นได้ชัด
"เรียนรู้" เมื่อพวกเขาใช้ประโยชน์ในการบริหารจัดการชาวต่างชาติเป็น "กลยุทธ์การเรียนรู้" (การทำงานระหว่างประเทศ
ทีมส่วนร่วมของพนักงานและนโยบายทรัพยากรมนุษย์และอื่น ๆ ), การถ่ายโอนเทคโนโลยีและการเมือง
สภาพแวดล้อม และการปรับตัวข้ามวัฒนธรรม นี้แสดงให้เห็นการเรียนรู้เป็นไปได้เมื่อการควบคุม
กลไกการผ่อนคลายหรือลดลงส่งผลให้ความสัมพันธ์ที่คลุมเครือระหว่างข้ามชาติ
การเรียนรู้และการควบคุม มีการวิจัยเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างการเรียนรู้และการควบคุม
ส่วนใหญ่เนื่องจากการสมมติฐานของความคลุมเครือนี้และบทความนี้พยายามที่จะเอาชนะช่องว่างนี้โดย
นำเสนอแนวทางแบบองค์รวมเพื่อการเรียนรู้ข้ามชาติและการควบคุม กระดาษนี้ posits ที่มุ่งเน้น
ในการเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้และการควบคุมผ่านนโยบาย IHRM มีความยืดหยุ่นเป็นวิธีการอย่างยั่งยืนทั่วโลก
เพื่อการบริหารจัดการ MNE วัตถุประสงค์ของบทความนี้คือการที่จะนำเสนอกรอบแนวคิดการออกแบบเพื่อ
ที่อยู่สองประเด็นสำคัญในการจัดการระหว่างประเทศ: เรียนรู้ขององค์กรและการบริหารจัดการ
ควบคุม