Family-Based Factors and Child Beha

Family-Based Factors and Child Behavior Problems
Family structure and child behavioral problems. The increase in the prevalence of children being raised in a “nontraditional” family (Carlson & Corcoran, 2001) has led to more research exploring this relationship between family structure and child development (Wen, 2008). Some researchers have defined family structure as a degree of cohesion between family members (e.g., Kerig, 1995), and others have framed family structure by the composition of the family such as two-parent or single-parent families (e.g., Hilton & Devall, 1998). For the purposes of the proposed study, family structure will be defined as the physical composition and social definition of the family, including married, single-parent, and stepfamilies, among others.
Some research has found an association between behavioral well-being and certain family types. For example, one study found that continuous two-parent families (i.e., families with parents who stay together throughout the child’s upbringing) have children who score the lowest in behavioral problems (Carlson & Corcoran, 2001). Other two-parent households, such as stepparents, had lower behavioral problems with their children than single-parent families, and homosexual parents have no impact on behavioral problems (Averett, Nalavany, & Ryan, 2009; Wen, 2008). Single-parent families are more likely to have a child with high externalizing behavior issues when compared to married families (Hilton & Devall, 1998). On the other hand, studies have also shown that family structure is not the cause of all child development problems (Cherlin, 1999), thus suggesting that other factors need to be examined. Some of these other

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปัจจัยพื้นฐานครอบครัวและปัญหาพฤติกรรมเด็กครอบครัวเด็กและโครงสร้างปัญหาพฤติกรรม การเพิ่มขึ้นของความชุกของเด็กที่ถูกเลี้ยงในครอบครัว "nontraditional" (คาร์ลสันและ Corcoran, 2001) ได้นำการวิจัยเพิ่มเติมที่สำรวจนี้ความสัมพันธ์ระหว่างโครงสร้างครอบครัวและการพัฒนาเด็ก (Wen, 2008) นักวิจัยบางส่วนได้กำหนดโครงสร้างครอบครัวเป็นปริญญาของสามัคคีระหว่างสมาชิกในครอบครัว (เช่น Kerig, 1995), และอื่น ๆ มีกรอบโครงสร้างครอบครัว โดยองค์ประกอบของครอบครัวเช่นครอบครัวเดียวหลัก หรือสองหลัก (เช่น ฮิลตันและ Devall, 1998) สำหรับวัตถุประสงค์ของการศึกษานำเสนอ โครงสร้างครอบครัวจะถูกกำหนดเป็นองค์ประกอบทางกายภาพและข้อกำหนดทางสังคมของครอบครัว แต่งงาน หลักเดียว และ stepfamilies หมู่คนอื่น ๆบางงานวิจัยพบความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมสุขภาพบางประเภทครอบครัว ตัวอย่าง การศึกษาหนึ่งพบว่า ครอบครัวสองหลักอย่างต่อเนื่อง (เช่น ครอบครัวที่ มีพ่อแม่ที่อยู่ด้วยกันตลอดของเด็ก upbringing) มีเด็กคะแนนต่ำสุดในปัญหาพฤติกรรม (คาร์ลสันและ Corcoran, 2001) ครัวเรือนอื่น ๆ 2 หลัก เช่น stepparents มีต่ำพฤติกรรมปัญหากับเด็กกว่าครอบครัวหลักเดียว และผู้ปกครองเป็นเกย์ได้ไม่ส่งผลกระทบในปัญหาพฤติกรรม (Averett, Nalavany, & Ryan, 2009 เหวิน 2008) ครอบครัวเดี่ยวหลักมีแนวโน้มที่จะมีบุตร มีสูง externalizing พฤติกรรมปัญหาเมื่อเปรียบเทียบกับครอบครัวสมรส (ฮิลตันและ Devall, 1998) บนมืออื่น ๆ ศึกษายังแสดงให้เห็นว่า โครงสร้างครอบครัวไม่ได้เป็นสาเหตุของปัญหาการพัฒนาเด็กทั้งหมด (Cherlin, 1999) จึงเสนอปัจจัยอื่น ๆ ที่จำเป็นต้องตรวจ เหล่านี้อื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ปัจจัยที่มีครอบครัวและจากปัญหาพฤติกรรมเด็ก
โครงสร้างครอบครัวและปัญหาพฤติกรรมเด็ก การเพิ่มขึ้นของความชุกของเด็กที่ถูกเลี้ยงดูมาในครอบครัว "ในรูปแบบใหม่" (คาร์ลสันและคอร์โคแร, 2001) ได้นำไปสู่การวิจัยมากขึ้นสำรวจความสัมพันธ์ระหว่างโครงสร้างของครอบครัวและการพัฒนาเด็ก (Wen, 2008) นักวิจัยบางคนได้กำหนดโครงสร้างของครอบครัวเป็นระดับของการทำงานร่วมกันระหว่างสมาชิกในครอบครัว (เช่น Kerig, 1995) และคนอื่น ๆ ได้ในกรอบโครงสร้างของครอบครัวโดยองค์ประกอบของครอบครัวเช่นสองผู้ปกครองหรือครอบครัวเดียวกับผู้ปกครอง (เช่นฮิลตันและ Devall , 1998) สำหรับวัตถุประสงค์ของการศึกษาที่นำเสนอโครงสร้างของครอบครัวจะได้รับการกำหนดให้เป็นองค์ประกอบทางกายภาพและความหมายทางสังคมของครอบครัวรวมทั้งแต่งงานเดียวกับผู้ปกครองและ stepfamilies หมู่คนอื่น ๆ .
งานวิจัยบางคนได้พบความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมความเป็นอยู่และบาง ประเภทครอบครัว ยกตัวอย่างเช่นการศึกษาหนึ่งพบว่าครอบครัวอย่างต่อเนื่องสองแม่ (เช่นครอบครัวที่มีพ่อแม่ที่อยู่ด้วยกันตลอดการศึกษาของเด็ก) มีเด็กที่ได้คะแนนต่ำสุดในปัญหาพฤติกรรม (คาร์ลสันและคอร์โคแร, 2001) ผู้ประกอบการสองผู้ปกครองอื่น ๆ เช่นพ่อแม่เลี้ยงมีปัญหาพฤติกรรมที่ต่ำกว่าที่มีเด็กของพวกเขามากกว่าครอบครัวเดียวกับผู้ปกครองและผู้ปกครองมีพฤติกรรมรักร่วมเพศมีผลกระทบต่อปัญหาพฤติกรรมไม่ (Averett, Nalavany และไรอัน 2009; เหวิน, 2008) ครอบครัวเดียวกับผู้ปกครองมีแนวโน้มที่จะมีเด็กที่มีปัญหาพฤติกรรม externalizing สูงเมื่อเทียบกับครอบครัวแต่งงาน (ฮิลตันและ Devall, 1998) ในทางตรงกันข้ามการศึกษาได้แสดงให้เห็นว่าโครงสร้างของครอบครัวไม่ได้เป็นสาเหตุของปัญหาการพัฒนาเด็ก (Cherlin, 1999) จึงชี้ให้เห็นว่าปัจจัยอื่น ๆ ที่จะต้องมีการตรวจสอบ บางส่วนของอื่น ๆ เหล่านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ครอบครัวตามปัจจัยและปัญหาพฤติกรรมเด็ก โครงสร้างครอบครัวและเด็ก ปัญหาพฤติกรรม
. เพิ่มขึ้นในความชุกของเด็กที่ถูกเลี้ยงดูในครอบครัวที่ " ใหม่ " ( คาร์ลสัน& Corcoran , 2001 ) ได้นำข้อมูลการสำรวจความสัมพันธ์ระหว่างโครงสร้างพัฒนาการครอบครัวและเด็ก ( Wen , 2008 )นักวิจัยบางคนได้กำหนดโครงสร้างครอบครัวเป็นระดับของการทำงานร่วมกันระหว่างสมาชิกในครอบครัว เช่น kerig , 1995 ) , และคนอื่น ๆมีกรอบโครงสร้างของครอบครัว โดยองค์ประกอบของครอบครัว เช่น พ่อแม่ หรือครอบครัวพ่อแม่เดี่ยวสอง ( เช่น โรงแรมฮิลตัน &เดวอลล์ , 1998 ) สำหรับวัตถุประสงค์ของการเสนอกรณีศึกษาโครงสร้างของครอบครัวจะถูกกำหนดเป็นองค์ประกอบทางกายภาพและความหมายทางสังคมของครอบครัว รวมถึง แต่งงาน โสด แม่ , และ stepfamilies , หมู่คนอื่น ๆ .
บางงานวิจัยพบว่ามีความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมความเป็นอยู่ และครอบครัว บางชนิด ตัวอย่างเช่น การศึกษาหนึ่งพบว่า ต่อเนื่องสองหลักครอบครัว ( เช่นครอบครัวที่มีพ่อแม่ที่อยู่ด้วยกันตลอดการศึกษาของเด็ก ) มีเด็กที่ได้คะแนนต่ำสุดในปัญหาพฤติกรรม ( คาร์ลสัน& Corcoran , 2001 ) อีกสองคน พ่อแม่ครอบครัว เช่น stepparents ได้ลดพฤติกรรมที่เป็นปัญหากับเด็กของพวกเขามากกว่าครอบครัวผู้ปกครองเดี่ยวและพ่อแม่ร่วมเพศไม่มีผลกระทบต่อปัญหาพฤติกรรม ( averett nalavany & , , ไรอัน , 2009 ; ไต2008 ) ครอบครัวแม่คนเดียวมีแนวโน้มที่จะมีเด็กที่มีการแสดงออกปัญหาเมื่อเทียบกับครอบครัวที่แต่งงาน ( Hilton &เดวอลล์ , 1998 ) บนมืออื่น ๆ , การศึกษาได้แสดงให้เห็นว่าโครงสร้างครอบครัวไม่ได้เป็นสาเหตุของปัญหาการพัฒนาเด็ก ( cherlin , 1999 ) จึงแนะนำว่า ปัจจัยอื่น ๆต้องตรวจ บางส่วนของเหล่านี้อื่น ๆ