For many qualitative researchers, o

For many qualitative researchers, on the other hand, the process looks more like what is outlined in Figure 16.1: The stages of data collection, data analysis, and drawing conclusions are more simultaneous and interactive (Seidman, 1991; Maxwell, 1996). The researcher begins doing analysis and drawing conclusions almost as soon as data collection begins, and the analysis and the conclusions provide direction for what additional data collection needs to occur. Unlike the positivists, for whom comparability over time is essential, many qualitative researchers see that aspect of data collection as problematic in the sense that it is a decision to be weighed given the particulars of a research project. In many cases, the advantages to be gained by adjusting and refocusing the data collection efforts as they proceed outweigh the disadvantages of changing the manner in which data are collected. One of the advantages gained when data collection and analysis overlap is theoretical sensitivity: having data collection and analysis closely guided by emerging theoretical issues (Glaser, 1978; Strauss, 1987). Now, data collection and analysis are guided by theoretical issues in all research, but in a different way. In most research, theoretical issues are used to create measuring devices before the data are collected, and what occurs during the process of data collection does not lead to changes in the measuring devices. However, because many qualitative researchers do not see a rigid separation between data collection and data analysis, this stance opens the door for the possibility of theoretical issues arising during data collection to change what kind of data is collected or from whom it is collected. So, theoretical sensitivity involves a constant interaction between theory and data collection. Data collected in one interview, for example, may raise some theoretical issues for the researcher such that later interviews are modified to collect data addressing those issues.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สำหรับนักวิจัยเชิงคุณภาพจำนวนมาก ในทางกลับกัน การดูเหมือนอะไรจะอธิบายในรูป 16.1: ขั้นตอนของการรวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ข้อมูล และการวาดภาพสรุปจะพร้อมมากขึ้น และโต้ตอบ (Seidman, 1991 แมกซ์เวลล์ 1996) นักวิจัยเริ่มทำวิเคราะห์ และวาดบทสรุปเกือบทันทีเริ่มต้นรวบรวมข้อมูล และการวิเคราะห์และบทสรุปให้ทิศทางสำหรับข้อมูลเพิ่มเติม เก็บจำเป็นต้องเกิดขึ้น ต่างจาก positivists ที่ความช่วงเวลาเป็นสิ่งจำเป็น นักวิจัยเชิงคุณภาพจำนวนมากดูรวบรวมข้อมูลด้านที่เป็นปัญหาในแง่ที่ว่า เป็นตัดสินสามารถหนักได้รับจากโครงการวิจัย ในหลายกรณี ประโยชน์ที่จะปรับปรุง และเฉพาะ refocusing ความพยายามเก็บข้อมูลขณะดำเนินไปหมดข้อเสียของการเปลี่ยนแปลงลักษณะที่ข้อมูลรวบรวม หนึ่งประโยชน์ได้รับเมื่อซ้อนเก็บรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูล ความไวทางทฤษฎี: รวบรวมข้อมูลและวิเคราะห์ตัวอย่างใกล้ชิด โดยเกิดปัญหาทฤษฎี (Glaser, 1978 สโทรส 1987) ตอนนี้ รวบรวมข้อมูลและวิเคราะห์ถูกนำทาง โดยปัญหาทางทฤษฎี ในการวิจัยทั้งหมด แต่ ในแบบอื่น งานวิจัยส่วนใหญ่ ปัญหาทฤษฎีจะใช้ในการสร้างอุปกรณ์ตรวจวัดข้อมูลรวบรวม และไม่นำสิ่งที่เกิดขึ้นในระหว่างกระบวนการเก็บรวบรวมข้อมูลการเปลี่ยนแปลงในอุปกรณ์วัด อย่างไรก็ตาม เนื่องจากนักวิจัยเชิงคุณภาพจำนวนมากไม่เห็นแยกแข็งระหว่างเก็บรวบรวมข้อมูลและวิเคราะห์ข้อมูล นี้ท่าทางเปิดประตูความเป็นไปได้ของปัญหาที่เกิดขึ้นใน ระหว่างการรวบรวมข้อมูลการเปลี่ยนแปลงชนิดของข้อมูลจะถูกรวบรวม หรือ จากที่ได้รวบรวมทฤษฎี ดังนั้น ความไวต่อทฤษฎีเกี่ยวข้องกับการโต้ตอบที่คงที่ระหว่างทฤษฎีและข้อมูลที่เก็บรวบรวม ข้อมูลที่เก็บรวบรวมในหนึ่งสัมภาษณ์ ตัวอย่าง อาจเพิ่มบางประเด็นทฤษฎีสำหรับนักวิจัยให้สัมภาษณ์ภายหลังปรับเปลี่ยนเพื่อรวบรวมข้อมูลจัดการกับปัญหาเหล่านั้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สำหรับนักวิจัยที่มีคุณภาพจำนวนมากในขณะที่กระบวนการที่มีลักษณะเหมือนสิ่งที่ระบุไว้ในรูปที่ 16.1: ขั้นตอนของการเก็บรวบรวมข้อมูลและการวิเคราะห์ข้อมูลและข้อสรุปการวาดภาพพร้อมกันมากขึ้นและการโต้ตอบ (เซดแมน 1991; แมกซ์เวล, 1996) นักวิจัยเริ่มทำการวิเคราะห์และสรุปเกือบจะทันทีที่เริ่มต้นการเก็บรวบรวมข้อมูลและการวิเคราะห์และข้อสรุปกำหนดทิศทางสำหรับสิ่งที่เก็บรวบรวมข้อมูลเพิ่มเติมความต้องการที่จะเกิดขึ้น ซึ่งแตกต่างจาก Positivists สำหรับผู้ที่เปรียบเทียบในช่วงเวลาเป็นสิ่งสำคัญที่นักวิจัยเชิงคุณภาพหลายคนเห็นด้านที่การเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นปัญหาในแง่ที่ว่ามันคือการตัดสินใจที่จะมีการชั่งน้ำหนักที่กำหนดรายละเอียดของโครงการวิจัย ในหลายกรณีข้อได้เปรียบที่จะได้รับโดยการปรับและ refocusing ความพยายามเก็บรวบรวมข้อมูลที่พวกเขาดําเนินการเกินดุลข้อเสียของการเปลี่ยนแปลงในลักษณะที่ข้อมูลจะถูกเก็บรวบรวม หนึ่งในข้อดีที่ได้เมื่อการเก็บรวบรวมข้อมูลและการวิเคราะห์ที่ทับซ้อนกันเป็นไวทฤษฎี: มีการเก็บรวบรวมข้อมูลและการวิเคราะห์แนะนำอย่างใกล้ชิดโดยเกิดประเด็นทางทฤษฎี (ตับ, 1978; สเตราส์, 1987) ตอนนี้การเก็บรวบรวมข้อมูลและการวิเคราะห์ถูกชี้นำโดยประเด็นทางทฤษฎีในการวิจัยทั้งหมด แต่ในทางที่แตกต่างกัน ในงานวิจัยส่วนใหญ่ประเด็นทางทฤษฎีที่ใช้ในการสร้างอุปกรณ์วัดก่อนที่ข้อมูลจะถูกเก็บรวบรวมและสิ่งที่เกิดขึ้นในระหว่างกระบวนการของการเก็บรวบรวมข้อมูลที่ไม่นำไปสู่​​การเปลี่ยนแปลงในอุปกรณ์ตรวจวัด แต่เนื่องจากนักวิจัยเชิงคุณภาพจำนวนมากไม่เห็นแยกแข็งระหว่างการเก็บรวบรวมข้อมูลและการวิเคราะห์ข้อมูลท่าทางนี้จะเปิดประตูสำหรับความเป็นไปได้ของปัญหาทางทฤษฎีที่เกิดขึ้นในระหว่างการเก็บรวบรวมข้อมูลที่จะเปลี่ยนชนิดของข้อมูลที่มีการเก็บรวบรวมหรือจากผู้ที่มีการเก็บรวบรวม ดังนั้นความไวทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับการมีปฏิสัมพันธ์อย่างต่อเนื่องระหว่างทฤษฎีและการเก็บรวบรวมข้อมูล ข้อมูลที่เก็บรวบรวมในการสัมภาษณ์เช่นอาจยกประเด็นทางทฤษฎีบางอย่างสำหรับการวิจัยดังกล่าวว่าการสัมภาษณ์ในภายหลังมีการแก้ไขการเก็บรวบรวมข้อมูลประเด็นเหล่านั้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สำหรับนักวิจัยเชิงคุณภาพ มากมาย บนมืออื่น ๆ , กระบวนการดูเหมือนสิ่งที่ระบุไว้ในรูปคือ : ขั้นตอนของการเก็บรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูล และการวาดข้อสรุปพร้อมกันมากขึ้นและการโต้ตอบ ( ไซด์เมิน , 1991 ; แม็กซ์เวลล์ , 1996 ) ผู้วิจัยได้เริ่มต้นทำการวิเคราะห์และเขียนสรุปเกือบจะทันทีที่รวบรวมข้อมูลเริ่มต้นและการวิเคราะห์และสรุปให้แนวทางเพิ่มเติมอะไรในการเก็บข้อมูลความต้องการที่จะเกิดขึ้น ซึ่งแตกต่างจาก positivists สำหรับผู้ที่ไม่สามารถเปรียบเทียบในช่วงเวลาสำคัญ นักวิจัยเชิงคุณภาพมากดูที่ลักษณะของการเก็บข้อมูลเป็นปัญหาในแง่ที่ว่ามันคือการตัดสินใจที่จะต้องชั่งน้ำหนักให้รายละเอียดของโครงการวิจัย ในหลายกรณีประโยชน์ที่จะได้รับโดยการปรับ และ refocusing ข้อมูลความพยายามที่พวกเขาดำเนินการที่เกินดุลข้อเสียของการเปลี่ยนแปลงวิธีการที่ข้อมูลจะถูกเก็บรวบรวม หนึ่งในประโยชน์ที่ได้รับเมื่อมีการเก็บรวบรวมข้อมูลและการวิเคราะห์ข้อมูลทับซ้อนกันเป็นทฤษฎีความอ่อนไหว มีการเก็บรวบรวมข้อมูลและการวิเคราะห์ข้อมูลอย่างใกล้ชิดแนวทางโดยประเด็นทางทฤษฎีเกิดขึ้นใหม่ ( เกลเซอร์ , 1978 ; สเตราส์ , 1987 ) ตอนนี้การเก็บรวบรวมข้อมูลและการวิเคราะห์ปัญหาทางทฤษฎีเป็นแนวทางในการวิจัย แต่ในวิธีที่แตกต่าง ในงานวิจัยส่วนใหญ่ ประเด็นทางทฤษฎีที่ใช้ในการสร้างอุปกรณ์วัด ก่อนที่จะเก็บข้อมูลและสิ่งที่เกิดขึ้นในระหว่างกระบวนการของการเก็บรวบรวมข้อมูลที่ไม่นำไปสู่การเปลี่ยนแปลงในการวัดอุปกรณ์ อย่างไรก็ตามเพราะนักวิจัยเชิงคุณภาพมากมายไม่เห็นแยกเข้มงวดระหว่างการเก็บรวบรวมข้อมูลและการวิเคราะห์ข้อมูล ท่าทางนี้เปิดประตูสำหรับความเป็นไปได้ของทฤษฎีปัญหาที่เกิดในระหว่างการเก็บรวบรวมข้อมูลเพื่อเปลี่ยนชนิดของข้อมูลที่เก็บได้ หรือผู้ที่ถูกเก็บรวบรวม ดังนั้น ทฤษฎีความเกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์คงที่ระหว่างทฤษฎี และการเก็บข้อมูลข้อมูลในการสัมภาษณ์หนึ่งตัวอย่างเช่นอาจเพิ่มบางทฤษฎีปัญหาสำหรับนักวิจัย เช่น ให้สัมภาษณ์ภายหลังถูกดัดแปลงเพื่อ รวบรวมข้อมูล จัดการกับปัญหาเหล่านั้น