Do Native Speakers of North America

Do Native Speakers of North American and Singapore English Differentially Perceive Comprehensibility in Second Language Speech?
The current study examined the extent to which native speakers of North American and Singapore English differentially perceive the comprehensibility (ease of understanding) of second language (L2) speech. Spontaneous speech samples elicited from 50 Japanese learners of English with various proficiency levels were first rated by 10 Canadian and 10 Singaporean raters for overall comprehensibility and then submitted to pronunciation, fluency, vocabulary, and grammar analyses. Whereas the raters' comprehensibility judgements were generally influenced by phonological and temporal qualities as primary cues, and, to a lesser degree, lexical and grammatical qualities of L2 speech as secondary cues, their linguistic backgrounds did make some impact on their L2 speech assessment patterns. The Singaporean raters, who not only used various models of English but also spoke a few L2s on a daily basis in a multilingual environment, tended to assign more lenient comprehensibility scores due to their relatively high sensitivity to, in particular, lexicogrammatical information. On the other hand, the comprehensibility judgements of the Canadian raters, who used only North American English in a monolingual environment, were mainly determined by the phonological accuracy and fluency of the L2 speech. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทำลำโพงพื้นเมืองของอเมริกาเหนือและอังกฤษสิงคโปร์งูรู้ Comprehensibility ในการพูดภาษาที่สองการศึกษาปัจจุบันตรวจสอบขอบเขตซึ่งลำโพงพื้นเมืองของอเมริกาเหนือและอังกฤษสิงคโปร์งูรู้ comprehensibility (ง่ายต่อการเข้าใจ) ในการพูดสองภาษา (L2) ตัวอย่างเสียงธรรมชาติเกิดจาก 50 ญี่ปุ่นเรียนภาษาอังกฤษกับภาษาระดับต่าง ๆ ได้คะแนนแรก จาก 10 แคนาดา และ 10 สิงคโปร์แบบสำหรับ comprehensibility โดยรวม และจากนั้น ส่งไปวิเคราะห์การออกเสียง ภาษา คำศัพท์ ไวยากรณ์ และ ในขณะที่แบบ comprehensibility วิจารณญาณถูกโดยทั่วไปได้รับอิทธิพลจากคุณภาพโครงสร้างประโยค และกาลเวลาเป็นสัญลักษณ์หลัก และ ในระดับที่น้อยกว่า คุณภาพเกี่ยวกับคำศัพท์ และไวยากรณ์ของคำพูด L2 เป็นสัญลักษณ์รอง ภูมิหลังทางภาษาของตนไม่ให้กระทบต่อบางคำพูดของ L2 การประเมินรูปแบบ แบบที่สิงคโปร์ ที่ไม่เพียงแต่ ใช้รุ่นต่าง ๆ ของภาษาอังกฤษแต่ยังพูด L2s กี่วันในการแวดล้อมหลายภาษา แนวโน้มการ กำหนดคะแนน comprehensibility ผ่อนปรนมากขึ้นเนื่องจากความไวค่อนข้างสูงของพวกเขา โดยเฉพาะ ข้อมูล lexicogrammatical บนมืออื่น ๆ กระตุ้น comprehensibility ของแบบที่แคนาดา ที่ใช้เฉพาะอเมริกาเหนืออังกฤษในสภาพแวดล้อมเดียว ถูกส่วนใหญ่ถูกกำหนด โดยโครงสร้างประโยคถูกต้องและคล่องแคล่วในการพูด L2 [บทคัดย่อจากผู้เขียน]

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทำลำโพงพื้นเมืองของทวีปอเมริกาเหนือและสิงคโปร์ภาษาอังกฤษ Differentially รับรู้ความเข้าใจในภาษาที่สอง Speech อะไร
การศึกษาในปัจจุบันการตรวจสอบขอบเขตที่ลำโพงชนพื้นเมืองของทวีปอเมริกาเหนือและสิงคโปร์ภาษาอังกฤษที่แตกต่างกันรับรู้ความเข้าใจ (ที่ง่ายต่อการเข้าใจ) ของภาษาที่สอง (L2) คำพูด ตัวอย่างการพูดคล่องออกมาจาก 50 ผู้เรียนภาษาญี่ปุ่นภาษาอังกฤษที่มีระดับความสามารถต่างๆถูกจัดอันดับที่ 10 เป็นครั้งแรกโดยในแคนาดาและ 10 ผู้ประเมินสิงคโปร์ต่อการเข้าใจโดยรวมแล้วส่งไปออกเสียงคล่องแคล่วคำศัพท์ไวยากรณ์และการวิเคราะห์ ในขณะที่ผู้ประเมิน 'ตัดสินความเข้าใจที่ได้รับอิทธิพลโดยทั่วไปคุณภาพเสียงและเวลาเป็นตัวชี้นำหลักและในระดับน้อยคุณภาพคำศัพท์และไวยากรณ์ของ L2 คำพูดเป็นตัวชี้นำรองภูมิหลังทางภาษาของพวกเขาทำให้มีผลกระทบบางอย่างเกี่ยวกับรูปแบบการประเมิน L2 พูดของพวกเขา ประเมินสิงคโปร์ที่ไม่ใช้เฉพาะรุ่นต่างๆของภาษาอังกฤษ แต่ยังพูดไม่กี่ L2S ในชีวิตประจำวันในสภาพแวดล้อมที่พูดได้หลายภาษามีแนวโน้มที่จะกำหนดคะแนนความเข้าใจผ่อนปรนมากขึ้นเนื่องจากมีความไวค่อนข้างสูงของพวกเขาไปโดยเฉพาะอย่างยิ่งข้อมูล lexicogrammatical บนมืออื่น ๆ ที่ตัดสินความเข้าใจของผู้ประเมินแคนาดาที่ใช้เฉพาะในอเมริกาเหนือภาษาอังกฤษในสภาพแวดล้อมที่เดียวถูกกำหนดโดยส่วนใหญ่ความถูกต้องเสียงและความคล่องแคล่วในการพูด L2 [Abstract จากผู้เขียน]

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทำเจ้าของภาษาของอเมริกาเหนือและอังกฤษสิงคโปร์ต่างกันรับรู้ความเข้าใจในการพูดภาษาที่สอง ?การศึกษาปัจจุบันตรวจสอบขอบเขตที่เจ้าของภาษาของอเมริกาและสิงคโปร์ภาษาอังกฤษต่างกันรับรู้ความเข้าใจ ( เข้าใจง่าย ) สองภาษา ( 2 ) คำ ตัวอย่างการพูดฉับพลันได้มาจาก 50 ชาวญี่ปุ่นที่เรียนภาษาอังกฤษกับระดับความสามารถต่าง ๆถูกจัดอันดับ โดย 10 ในแคนาดาและสิงคโปร์ รวมจำนวน 10 สำหรับความเข้าใจและส่งไปยังการออกเสียง , ความคล่องแคล่ว , ศัพท์ , และวิเคราะห์ไวยากรณ์ และผู้ประเมินตัดสิน " ความเข้าใจโดยทั่วไปได้รับอิทธิพลจากระบบเสียงคุณภาพและเวลาเป็นคิวหลัก , และ , ในระดับที่น้อยกว่า ศัพท์และไวยากรณ์การพูดระดับคุณภาพของ L2 เป็นคิวของภาษาพื้นหลังทำผลกระทบใน L2 การพูดการประเมินรูปแบบ สิงคโปร์ 2 , ที่ไม่เพียง แต่ใช้รูปแบบต่างๆของภาษาอังกฤษ แต่ยังพูด l2s น้อยในแต่ละวันในสภาพแวดล้อมแบบหลายภาษามีแนวโน้มที่จะมอบหมายให้ผ่อนปรนมากขึ้นความเข้าใจคะแนนเนื่องจากตนเองค่อนข้างสูงไว โดยเฉพาะ lexicogrammatical ข้อมูล บนมืออื่น ๆ , ความเข้าใจในการตัดสินใจของผู้ประเมินที่แคนาดา ที่ใช้เฉพาะในทวีปอเมริกาเหนือในสภาพแวดล้อมที่ใช้ภาษาอังกฤษ โดยพิจารณาจากหลักความถูกต้องระบบเสียงและความคล่องแคล่วของ L2 การพูด จากผู้เขียน [ บทคัดย่อ ]