As the first theory which backed up

As the first theory which backed up science teaching in Japan was discovery learning, emphasis has been placed on problem-solving through the discovery process in Japanese science education, which remained basically unchanged until 2008.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เป็นทฤษฎีแรกที่สำรองข้อมูลวิทยาศาสตร์สอนเป็นภาษาญี่ปุ่น เรียนรู้ค้นพบ มีไว้เน้นแก้ปัญหาผ่านกระบวนการค้นพบในวิทยาศาสตร์ญี่ปุ่นศึกษา ซึ่งยังคงไม่เปลี่ยนแปลงโดยทั่วไปจนถึงปี 2008

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในฐานะที่เป็นทฤษฎีแรกที่ได้รับการสนับสนุนการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ในประเทศญี่ปุ่นคือการเรียนรู้การค้นพบสำคัญที่ได้รับการวางอยู่บนการแก้ปัญหาผ่านกระบวนการการค้นพบในการศึกษาวิทยาศาสตร์ของญี่ปุ่นซึ่งยังคงไม่เปลี่ยนแปลงโดยทั่วไปจนถึง 2008

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป็นทฤษฎีแรกที่สนับสนุนการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ในประเทศญี่ปุ่น คือ การเรียนรู้โดยการค้นพบ โดยได้ถูกวางไว้ในการแก้ปัญหาผ่านการค้นพบกระบวนการในการศึกษาทางวิทยาศาสตร์ของญี่ปุ่น ซึ่งยังคงเป็นพื้นที่ไม่เปลี่ยนแปลงจนกว่า 2008