Procedure1 Write Can you say me the

Procedure
1 Write Can you say me the time? and He told that it was a
very good idea on the board. Ask the students to tell you
what is wrong with each of these sentences (see notes in
answer key).
2 Divide the class into pairs and give each student a copy
of the worksheet. Ask students to choose the correct verb
in sentences a–f in exercise 1. Then check the answers
with the class and have a class discussion about the
verbs (see notes in answer key). Students then complete
sentences g–l. Check the answers with the class.
3 Focus students’ attention on the expressions with the
verbs in the speech bubbles in exercise 2. Explain any
unfamiliar vocabulary.
4 Ask students to fold back the worksheet so that they
cannot see the phrases at the top and then, in pairs,
complete exercise 3. Students then discuss the questions.
Monitor, helping with vocabulary as necessary.
5 Check the answers with the class.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ขั้นตอนการ1 เขียนสามารถกล่าวว่า ฉันเวลา และเขาบอกว่า เป็นการความคิดที่ดีมากบนกระดาน ถามนักเรียนที่จะบอกคุณมีอะไรผิดปกติกับประโยคเหล่านี้ (ดูหมายเหตุในแต่ละตอบคีย์)2 ชั้นแบ่งคู่ และให้นักเรียนแต่ละสำเนาของแผ่นงาน ให้นักเรียนเลือกคำกริยาที่ถูกต้องในประโยค a – f ในแบบฝึกหัดที่ 1 แล้ว ตรวจสอบคำตอบมีคลาส และมีการเรียนสนทนาเกี่ยวกับการคำกริยา (ดูหมายเหตุในคำตอบ) นักศึกษาเสร็จสมบูรณ์แล้วประโยคทั่ว – ตรวจสอบคำตอบกับคลาส3 ความนักเรียนสนใจในนิพจน์ที่มีการคำฟองคำพูดในการออกกำลังกาย 2 อธิบายใด ๆคำศัพท์ที่ไม่คุ้นเคย4 ให้นักเรียนพับกลับแผ่นงานดังนั้นพวกเขาไม่ดูวลี ที่ด้านบน แล้ว เป็น คู่ทำแบบฝึกหัดที่ 3 นักเรียนอภิปรายคำถามแล้วตรวจสอบ ช่วย ด้วยคำศัพท์ที่จำเป็น5 ตรวจสอบคำตอบกับคลาส

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทำงานกับคู่หู ดูสำนวนและความหมายของพวกเขา
ตรวจสอบต่อไปนี้กับการเรียน และมีการอภิปรายในชั้นเรียนเกี่ยวกับ
คำกริยา ( ดูหมายเหตุในคำตอบ ) นักเรียน แล้วประโยคที่สมบูรณ์
g ( L . ตรวจคำตอบ กับการเรียน ของนักศึกษามุ่งเน้นความสนใจ
3
การแสดงออกกับคำกริยาในฟองคำพูดในการออกกำลังกาย 2 . อธิบายคำศัพท์ที่ไม่คุ้นเคยใด ๆ
.
4 ให้นักเรียนพับกลับแผ่นงานเพื่อให้พวกเขา
ไม่สามารถเห็นวลีที่ด้านบนแล้วในคู่
การออกกำลังกายที่สมบูรณ์ 3 . นักเรียนอภิปรายคำถาม
ติดตาม ช่วยเรื่องศัพท์ที่จำเป็น .
5 ตรวจสอบคำตอบกับชั้นเรียนขั้นตอนที่ 1 เขียน
คุณสามารถพูดฉันเลยเหรอ เขาบอกว่ามันเป็น
ความคิดที่ดีมากบนกระดาน ถามนักเรียนที่จะบอกคุณ
เกิดอะไรขึ้นกับแต่ละประโยคเหล่านี้ ( ดูหมายเหตุใน
คำตอบ )
2 แบ่งชั้นเรียนออกเป็นคู่ และให้นักเรียนแต่ละสำเนา
ของแผ่นงาน ให้นักเรียนเลือกคำที่ถูกต้องในประโยคเป็น
- F ในแบบฝึกหัดที่ 1
แล้วตรวจคำตอบ