The analysis of the data gathered i

The analysis of the data gathered in this study has been done by the SPSS 16 program with appropriate statistical
techniques. The analysis of the demographic data has been done by the use of “frequency (f) & percentage (%)” and
for the interpretation of the data of the competency perceptions of teachers towards the life-long learning approach
and skills in using information and communication technologies, arithmetic mean ( X ), standard deviation (S),
lowest and highest values has been used. Pearson Correlation analysis technique has been used for the evaluation of
the relation between the competency perceptions of teachers towards the life-long learning approach and skills in
using information and communication technologies.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การวิเคราะห์ข้อมูลที่รวบรวมในการศึกษานี้แล้ว โดย SPSS 16 โปรแกรมที่มีความเหมาะสมทางสถิติเทคนิคการ การวิเคราะห์ข้อมูลสำมะโนประชากรแล้ว โดยการใช้ "ความถี่ (f) และเปอร์เซ็นต์ (%)" และสำหรับการตีความข้อมูลการรับรู้ความสามารถของครูต่อวิธีการเรียนรู้ตลอดชีวิตและทักษะในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร มัชฌิมเลขคณิต (X), ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S),มีการใช้ค่าต่ำสุด และสูงสุด มีการใช้เทคนิคการวิเคราะห์สหสัมพันธ์เพียร์สันสำหรับการประเมินผลความสัมพันธ์ระหว่างการรับรู้ความสามารถของครูต่อวิธีการเรียนรู้ตลอดชีวิตและทักษะในใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวิเคราะห์ข้อมูลที่รวบรวมได้ในการศึกษาครั้งนี้ได้รับการทำโดยโปรแกรม SPSS 16 พร้อมด้วยสถิติที่เหมาะสม
เทคนิค การวิเคราะห์ข้อมูลทางด้านประชากรศาสตร์ได้กระทำโดยการใช้ "ความถี่ (ฉ) และร้อยละ (%)" และ
สำหรับการตีความของข้อมูลของการรับรู้สมรรถนะของครูที่มีต่อวิธีการเรียนรู้ชีวิตยาว
และทักษะในการใช้ข้อมูลและ เทคโนโลยีการสื่อสารค่ามัชฌิมเลขคณิต (X) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (s),
ต่ำสุดและค่าสูงสุดได้ถูกนำมาใช้ เพียร์สันเทคนิคการวิเคราะห์ความสัมพันธ์ได้ถูกนำมาใช้สำหรับการประเมินผลของ
ความสัมพันธ์ระหว่างการรับรู้สมรรถนะของครูที่มีต่อวิธีการเรียนรู้ตลอดชีวิตและทักษะในการ
ใช้ข้อมูลและเทคโนโลยีการสื่อสาร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิเคราะห์ข้อมูลที่รวบรวมในการศึกษานี้ทำโดยโปรแกรมสำเร็จรูป SPSS สถิติที่เหมาะสม 16 โปรแกรมกับเทคนิค การวิเคราะห์ข้อมูลทำโดยการใช้ " ความถี่ ( f ) ค่าร้อยละ ( % ) " และสำหรับความหมายของข้อมูลความสามารถ ความคิดเห็นของครูที่มีต่อวิธีการเรียนรู้ตลอดชีวิตและทักษะในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ค่าเฉลี่ย ( X ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ( S )ค่าต่ำสุดและสูงสุดมาใช้ การวิเคราะห์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สันได้ถูกใช้สำหรับการประเมินผลความสัมพันธ์ระหว่างความสามารถในการรับรู้ของครูที่มีต่อวิธีการและทักษะในการเรียนรู้ตลอดชีวิตการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร .