Part 3 - the occasion of using dial

Part 3 - the occasion of using dialects of English major students. The researchers have define question about the behavior of using dialects of English major students, which have 10 questions determined criteria (Rating Scale) five level of the voted.

The above questionnaire was constructed and developed gradually as follows:
3.2.1.1 The researchers studies theories from textbooks, documents, articles and related literature.
3.2.1.2 The researchers reviewed the literature on how to construct the attitudes questionnaire as defined by Likert’s method or five-point rating scales.
3.2.1.3 The researcher constructed the draft questionnaire in Thai version.
3.2.1.4 The researchers proposed the statements of questionnaire to the advisor to check the correctness and appropriateness. Then the researchers revised and edited the questionnaire statements according to the advisor’s suggestions and comments.
3.2.1.5 The revised questionnaire statements were examined by the three experts to check correctness and appropriateness, there were 5 scales as follows: (Srisa-ard.2002)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ส่วน 3 - โอกาสของการใช้ภาษาของนักเรียนหลักภาษาอังกฤษ นักวิจัยได้กำหนดคำถามเกี่ยวกับพฤติกรรมการใช้ภาษาของนักเรียนหลักภาษาอังกฤษ ซึ่งมี 10 คำถามกำหนดเกณฑ์ (ระดับคะแนน) 5 ระดับของการโหวตแบบสอบถามด้านบนถูกสร้าง และพัฒนาค่อย ๆ เป็นดังนี้:3.2.1.1 นักวิจัยศึกษาทฤษฎีจากตำรา เอกสาร บทความ และวรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง 3.2.1.2 นักวิจัยการทบทวนวรรณกรรมเกี่ยวกับวิธีการสร้างแบบสอบถามทัศนคติตามที่กำหนดไว้โดยวิธีการของ Likert หรือระดับการจัดอันดับ 5 จุด3.2.1.3 นักวิจัยสร้างแบบสอบถามฉบับร่างในภาษาไทย3.2.1.4 นักวิจัยเสนอรายงานของแบบสอบถามให้คำแนะนำการตรวจสอบความถูกต้องและความ แล้วนักวิจัยปรับปรุง และแก้ไขรายงานแบบสอบถามตามข้อเสนอแนะและข้อคิดเห็นของประธานกรรมการ3.2.1.5 งบปรับปรุงแบบสอบถามการถูกตรวจสอบ โดยผู้เชี่ยวชาญ 3 การตรวจสอบความถูกต้องและความ มี 5 ระดับดังนี้: (Srisa-ard.2002)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ส่วนที่ 3 - โอกาสของการใช้ภาษาท้องถิ่นของนักเรียนที่สำคัญภาษาอังกฤษ นักวิจัยได้มีการกำหนดคำถามเกี่ยวกับพฤติกรรมของการใช้ภาษาท้องถิ่นของนักศึกษาเอกภาษาอังกฤษซึ่งมี 10 คำถามเกณฑ์ที่กำหนด (มาตราส่วน) ห้าระดับของการลงมติ. แบบสอบถามดังกล่าวข้างต้นที่ถูกสร้างขึ้นและค่อยๆพัฒนาดังนี้3.2.1.1 นักวิจัยได้ศึกษาทฤษฎี จากตำราเอกสารบทความและวรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง. 3.2.1.2 นักวิจัยการทบทวนวรรณกรรมเกี่ยวกับวิธีการสร้างทัศนคติแบบสอบถามตามที่กำหนดโดยวิธีการ Likert หรือคะแนนห้าจุดชั่งน้ำหนัก. 3.2.1.3 ผู้วิจัยสร้างแบบสอบถามร่างฉบับภาษาไทย3.2.1.4 นักวิจัยเสนองบแบบสอบถามที่จะให้คำปรึกษาในการตรวจสอบความถูกต้องและเหมาะสม . แล้วนักวิจัยการปรับปรุงและแก้ไขงบแบบสอบถามตามข้อเสนอแนะของที่ปรึกษาและแสดงความคิดเห็น3.2.1.5 งบปรับปรุงแบบสอบถามมีการตรวจสอบโดยสามผู้เชี่ยวชาญเพื่อตรวจสอบความถูกต้องและความเหมาะสมมี 5 เครื่องชั่งดังนี้ (ศรีสอ้าน ard.2002)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ส่วนที่ 3 - โอกาสของการใช้ภาษาของนักเรียนเอกภาษาอังกฤษ . นักวิจัยได้กำหนดคำถามเกี่ยวกับพฤติกรรมการใช้ภาษาของนักเรียนเอกภาษาอังกฤษ ซึ่งมี 10 คำถาม กำหนดเกณฑ์ ( Rating Scale ) 5 ระดับ ของโหวต

แบบสอบถามดังกล่าวข้างต้นถูกสร้างและพัฒนาขึ้นเรื่อย ๆดังนี้
3.2.1.1 นักวิจัยศึกษาทฤษฎีจากเอกสารบทความและวรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง
3.2.1.2 วิจัยการทบทวนวรรณกรรมเกี่ยวกับวิธีการสร้างแบบสอบถามทัศนคติตามที่กำหนดโดยวิธีของคนหรือ 5 คะแนน 3 .
3.2.1.3 ผู้วิจัยได้สร้างแบบสอบถามในร่างฉบับภาษาไทย .
3.2.1.4 นักวิจัยเสนองบแบบสอบถามไปยังที่ปรึกษาเพื่อตรวจสอบความถูกต้องและความเหมาะสม .จากนั้นนักวิจัยได้ปรับปรุงและแก้ไขแบบสอบถามข้อตามข้อเสนอแนะของที่ปรึกษาและความคิดเห็น .
3.2.1.5 แก้ไขแบบสอบถามงบถูกตรวจสอบโดยผู้เชี่ยวชาญ 3 ท่าน เพื่อตรวจสอบความถูกต้องและความเหมาะสม มี 5 ระดับดังนี้ ( ศีรษะรพช. . 2002 )