Forty-six to sixty percent of child

Forty-six to sixty percent of children residing in out-of-home care placements in the United States


(Conner, Doerfler, Toscano,Volungis, & Steingard, 2004) and the United Kingdom (Quinton & Murray, 2002) exhibit behavioral and emotional difficulties. In addition, studies have indicated that 62% of children in residential care in Israel (Attar-Schwartz, 2009); 23% of children in the United States residing in foster care, (Zima et al., 2000); and a majority of children in out-of home care in the United States (Trout, Hagaman, Casey, Reid, &, 2008) have poor academic achievement. The high prevalence rate of such difficulties is not surprising, as a substantial proportion of these children have experienced abuse and neglect, making them vulnerable to adverse long-term consequences such as mental health
issues, relationship difficulties, and poor general well-being (Pecora et al., 2006; Vinnerljung & Sallnäs, 2008)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สี่สิบหก-หกเปอร์เซ็นต์ของเด็กในตำแหน่งดูแลออกบ้านในสหรัฐอเมริกา (มุม Doerfler, Toscano, Volungis, & Steingard, 2004) และสหราชอาณาจักร (Quinton และเมอร์เรย์ 2002) แสดงปัญหาทางอารมณ์ และพฤติกรรม นอกจากนี้ การศึกษาได้แสดงให้เห็นว่า 62% ของเด็กในการดูแลที่อยู่อาศัยในอิสราเอล (Attar-Schwartz, 2009); 23% ของเด็กในสหรัฐอเมริกาในการดูแล บุญธรรม (Zima et al., 2000); และส่วนใหญ่ของเด็กในการออกของการดูแลบ้านในสหรัฐอเมริกา (เทราต์ Hagaman เคซี่ย์ Reid, &, 2008) มีผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการจน อัตราชุกสูงของปัญหาดังกล่าวไม่น่าแปลกใจ เป็นสัดส่วนที่พบของเด็กเหล่านี้เคยถูกล่วงละเมิดและละเลย การเสี่ยงกับผลร้ายระยะยาวเช่นสุขภาพจิตปัญหา ปัญหาความสัมพันธ์ และยากจนทั่วไปสุขภาพ (Pecora และ al., 2006 Vinnerljung และ Sallnäs, 2008)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สี่สิบ 6-60 เปอร์เซ็นต์ของเด็กที่อาศัยอยู่ในตำแหน่งที่ดูแลออกจากบ้านในสหรัฐอเมริกา(คอนเนอร์ Doerfler, Toscano, Volungis และ Steingard, 2004) และสหราชอาณาจักร (ควินส์และเมอเรย์, 2002) แสดงพฤติกรรมและอารมณ์ ความยากลำบาก นอกจากนี้การศึกษาได้แสดงให้เห็นว่า 62% ของเด็กที่อยู่ในความดูแลที่อยู่อาศัยในประเทศอิสราเอล (หัวน้ำหอมกลิ่นกุหลาบ-Schwartz, 2009); 23% ของเด็กในประเทศสหรัฐอเมริกาที่พำนักอยู่ในการอุปการะเลี้ยงดู (Zima et al, 2000.); และส่วนใหญ่ของเด็กในการออกจากการดูแลบ้านในสหรัฐอเมริกา (ปลาเทราท์ Hagaman เคซี่ย์, เรดและ 2008) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนไม่ดี อัตราความชุกสูงของความยากลำบากดังกล่าวไม่น่าแปลกใจเป็นสัดส่วนของเด็กเหล่านี้มีการละเมิดที่มีประสบการณ์และละเลยทำให้พวกเขาเสี่ยงที่จะเกิดผลกระทบในระยะยาวที่ไม่พึงประสงค์เช่นสุขภาพจิตประเด็นปัญหาความสัมพันธ์ที่ไม่ดีและทั่วไปเป็นอยู่ที่ดี (Pecora . et al, 2006; & Vinnerljung Sallnäs 2008)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สี่สิบหกหกสิบเปอร์เซ็นต์ของเด็กที่อาศัยอยู่ในบ้าน การดูแลขององค์กรในสหรัฐอเมริกา


( คอนเนอร์ doerfler volungis Toscano , , , , & steingard , 2004 ) และสหราชอาณาจักร ( ควินตัน & Murray , 2002 ) มีพฤติกรรมและอารมณ์ที่ยาก นอกจากนี้ มีการศึกษาพบว่าร้อยละ 62 ของเด็กในการดูแลที่อยู่อาศัยในประเทศอิสราเอล ( แอ๊ตต้าร์ Schwartz , 2009 )23 เปอร์เซ็นต์ของเด็กในประเทศสหรัฐอเมริกาที่อาศัยอยู่ในบ้านเด็กกำพร้า ( ซีม่า et al . , 2000 ) และส่วนใหญ่ของเด็กจากการดูแลบ้านในสหรัฐอเมริกา ( ปลาเทราท์ , Hagaman เคซีย์ รี้ด & 2008 ) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ยากจน สูงอัตราความชุกของปัญหาดังกล่าวไม่น่าแปลกใจเป็นสัดส่วนมากของเด็กเหล่านี้เคยมีประสบการณ์ถูกทำร้ายและทอดทิ้งทำให้พวกเขาเสี่ยงต่อผลกระทบระยะยาวที่ไม่พึงประสงค์ เช่น ปัญหาสุขภาพจิต
ความสัมพันธ์ความยากลําบาก และความเป็นอยู่ทั่วไปที่ยากจน ( เพ็กคอร่า et al . , 2006 ; vinnerljung & salln และ S , 2008 )