found ourselves needing to dampen t

found ourselves needing to dampen the
surprise we experienced on finding that she
didn’t want the letter replying to her
questions. Eileen didn’t need the letter at
that point. She had needed to write a letter
earlier but now she wanted to be out of
communication and putting her attention
elsewhere; she had moved on. Eileen was
glad that some communication was
happening between the youngsters and she
felt the issue lay more with them anyway. This process – from the initial
letter from Auntie to try and stop the relationship – had taken 8 to 9
months by the time we’d taken letters back and forth and they’d thought
about them and what they wanted to say. The time the participants needed
to reflect between communications was what determined the pace of the
communication; and there inevitably was a slight delay in terms of the
logistics of our shuttling the letters.
Eileen had had to accept that no-one can stop a relationship other than
those within it and she’d had to start thinking about why she was worried
about it. The youngsters have all had to think about it and how they’re
going to live together afterwards. Now that Eileen had accepted that this
has more to do with the kids than with anybody else, the mediators task was
to relay that information appropriately.
Jimmy said that even though Eileen didn’t want the letter he was glad he
had written it to say what he wanted to say about the court and the lies. He
found himself involved in a lot of communication with his contemporaries
who were all over 17 years old. This communication was not known to the
parents and carers.
When Jimmy came up for release there was a complicated set of
communications that were facilitated sometimes with and sometimes
without the mediators.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พบตัวเองที่ต้องชุบเรามีประสบการณ์ในการหาที่เธอประหลาดใจไม่ต้องการจดหมายตอบกลับของเธอคำถามนี้ ไอลีนไม่จำเป็นตัวอักษรที่จุดที่ เธอก็ต้องเขียนจดหมายก่อนหน้านี้ แต่ตอนนี้เธอต้องการจากการสื่อสารและให้ความสนใจเธออื่น ๆ เธอย้ายใน คือไอลีนดีใจที่การสื่อสารบางเกิดขึ้นระหว่างเยาวชนและเธอรู้สึกปัญหาวางเพิ่มเติมกับพวกเขาต่อไป กระบวนการนี้ – จากการเริ่มต้นจดหมายจากป้า และพยายามหยุดความสัมพันธ์ – ได้นำ 8 ถึง 9เดือนตามเวลาที่เราได้นำตัวอักษรมา และพวกเขามีความคิดเกี่ยวกับพวกเขาและสิ่งที่พวกเขาต้องการจะบอกว่า เวลาที่ใช้ผู้เข้าร่วมการสะท้อนระหว่างการสื่อสารเป็นสิ่งกำหนดจังหวะของการการสื่อสาร และมีย่อมความล่าช้าเล็กน้อยในแง่ของการโลจิสติกส์ของเรามาระตัวอักษร ไอลีนได้มีการยอมรับว่า ไม่มีใครสามารถหยุดความสัมพันธ์อื่นผู้ที่อยู่ในมัน และเธอก็ต้องเริ่มคิดเกี่ยวกับทำไมเธอกังวลเกี่ยวกับมัน เยาวชนทั้งหมดได้มีการคิด และวิธีการที่พวกเขากำลังไปอยู่ร่วมกันภายหลัง ไอลีนได้รับการยอมรับที่ว่านี้ไรกับเด็กกว่ากับใครอื่น งานผู้ไกล่เกลี่ยคือการจัดเรียงข้อมูลอย่างเหมาะสมจิมมี่กล่าวว่า แม้ว่าไอลีนไม่ได้ต้องการตัวอักษรที่เขาดีใจเขาได้เขียนบอกสิ่งที่เขาต้องการพูดเกี่ยวกับศาลและนี้ เขาพบว่าตัวเองมีส่วนร่วมในการสื่อสารกับโคตรของเขาจำนวนมากใครเคยทั่วอายุ 17 ปี การสื่อสารนี้ไม่รู้จักการผู้ปกครองและผู้ดูแลเด็กเมื่อจิมมี่ขึ้น มาสำหรับการวางจำหน่าย คือชุดที่ซับซ้อนของการสื่อสารที่ได้อำนวยความสะดวกด้วยบางครั้ง และบางครั้งโดยผู้ไกล่เกลี่ย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

พบว่าตัวเองต้องรองรับ
ความประหลาดใจที่เรามีประสบการณ์ในการหาว่าเธอ
ไม่ต้องการจดหมายตอบกลับของเธอ
คำถาม ไอลีนไม่จำเป็นต้องมีตัวอักษรที่
จุดนั้น เธอได้จำเป็นในการเขียนจดหมาย
ก่อนหน้านี้ แต่ตอนนี้เธอต้องการที่จะออกจาก
การสื่อสารและการวางความสนใจของเธอ
ที่อื่น ๆ ; เธอได้ย้าย ไอลีนก็
ดีใจที่การสื่อสารบางอย่าง
ที่เกิดขึ้นระหว่างเยาวชนและเธอ
รู้สึกว่าปัญหาวางมากขึ้นกับพวกเขาต่อไป กระบวนการนี้ - จากเริ่มต้น
จดหมายจากป้าพยายามหยุดความสัมพันธ์ - ได้รับ 8-9
เดือนเมื่อถึงเวลาที่เราจะนำจดหมายไปมาและพวกเขาต้องการคิด
เกี่ยวกับพวกเขาและสิ่งที่พวกเขาอยากจะบอกว่า เวลาที่ผู้เข้าร่วมที่จำเป็น
เพื่อสะท้อนให้เห็นระหว่างการสื่อสารเป็นสิ่งที่กำหนดก้าวของ
การสื่อสาร หลีกเลี่ยงไม่ได้และมีความล่าช้าเล็กน้อยในแง่ของ
โลจิสติกของตัวอักษรที่กลับไปกลับมา. ของเรา
ไอลีนได้ต้องยอมรับว่าไม่มีใครสามารถหยุดความสัมพันธ์อื่น ๆ นอกเหนือจาก
ผู้ที่อยู่ในนั้นและเธอจะต้องเริ่มคิดเกี่ยวกับเหตุผลที่เธอเป็นห่วง
เกี่ยวกับ มัน. เยาวชนได้ทั้งหมดมีการคิดเกี่ยวกับมันและวิธีการที่พวกเขากำลัง
จะไปอยู่ด้วยกันหลังจากนั้น ตอนนี้ที่ไอลีนได้รับการยอมรับว่าเรื่องนี้
มีมากขึ้นจะทำอย่างไรกับเด็กกว่ากับคนอื่นที่งานไกล่เกลี่ยคือ
การถ่ายทอดข้อมูลที่เหมาะสม.
จิมมี่กล่าวว่าแม้ว่าไอลีนไม่ต้องการตัวอักษรที่เขาก็ดีใจที่เขา
ได้เขียนจะพูดได้ สิ่งที่เขาต้องการจะพูดเกี่ยวกับศาลและโกหก เขา
พบว่าตัวเองมีส่วนร่วมในจำนวนมากของการสื่อสารกับโคตรของเขา
ที่อยู่เก่าทั้งหมดกว่า 17 ปี การสื่อสารนี้ไม่เป็นที่รู้จักกับ
พ่อแม่และผู้ดูแล.
เมื่อจิมมี่ขึ้นมาสำหรับการเปิดตัวมีชุดที่ซับซ้อนของการ
สื่อสารที่ได้รับการอำนวยความสะดวกในบางครั้งและบางครั้ง
โดยไม่ต้องไกล่เกลี่ย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

พบตัวเองต้องชุ่มเรามีประสบการณ์ในการค้นหาว่า เธอแปลกใจไม่อยากให้จดหมายตอบกลับเธอคำถาม ไอลีน ไม่ได้ต้องการจดหมายที่จุดที่ เธอต้องการที่จะเขียนจดหมายก่อนหน้านี้ แต่ตอนนี้เธอต้องการที่จะออกจากการสื่อสารและการวางความสนใจของเธอที่อื่น เธอได้ย้ายมาอยู่ ไอลีน คือดีใจที่ได้มีการสื่อสารที่เกิดขึ้นระหว่างเยาวชนและเธอรู้สึกปัญหาวางมากขึ้นกับพวกเขาอยู่แล้ว กระบวนการนี้และจากเริ่มต้นจดหมายจากป้าพยายามจะหยุดความสัมพันธ์ – 8 9 ได้มาเดือน โดยเวลาที่เราได้รับจดหมายกลับมา และเขาก็คิดว่าเกี่ยวกับพวกเขาและสิ่งที่พวกเขาต้องการจะพูด เวลาที่ผู้เรียนต้องการเพื่อสะท้อนให้เห็นระหว่างการสื่อสารเป็นสิ่งที่กำหนดจังหวะของการสื่อสาร และที่นั่นย่อมมีความล่าช้าเล็กน้อยในแง่ของโลจิสติกส์ของเรา shuttling ตัวอักษรไอลีน ต้องยอมรับว่า ไม่มีใครสามารถหยุดความสัมพันธ์มากกว่าภายใน และ เธอจะต้องเริ่มคิดเกี่ยวกับสาเหตุที่เธอกังวลเกี่ยวกับมัน เยาวชนจะต้องคิดเกี่ยวกับมันและวิธีการที่พวกเขาจะอยู่ด้วยกันต่อไป ตอนนี้ที่ไอลีนได้รับการยอมรับนี้มีอะไรกับเด็กมากกว่าคนอื่น การไกล่เกลี่ย งาน คือเพื่อแจ้งข้อมูลที่เหมาะสมจิมมี่กล่าวว่าแม้ว่า ไอลีน ไม่ต้องการให้จดหมายเขาดีใจที่เขาได้เขียนไว้ว่าสิ่งที่เขาอยากจะพูดเกี่ยวกับศาลและการโกหก เขาพบว่าตัวเองเกี่ยวข้องกับมากของการสื่อสารกับโคตรของเขาที่ได้รับทั้งหมดกว่า 17 ปี การสื่อสารนี้ได้รู้จักกับผู้ปกครองและผู้ดูแลได้เมื่อจิมมี่มาปลดปล่อยมันซับซ้อน ชุดการสื่อสารที่สะดวกและบางครั้งบางครั้งไม่มีผู้ไกล่เกลี่ย .