Alternative assessments have receiv

Alternative assessments have received many attentions in the last decade and several forms of it have been introduced in higher education. Self-assessments are important forms of alternative assessments that play very important role in the development of lifelong learning and the development into autonomous individuals to evaluate their own learning process. This study was conducted to investigate the effects of the use of self-assessment on Iranian EFL learners' reading comprehension skill. For the purpose of this study, 40 advanced Iranian EFL learners were chosen from among 68 advanced learners from two institutions in Sanandaj based on the results of TOEFL proficiency test. To analyze the data two independent sample t-test were run. The results of the study indicated that there was a significant difference between the control and experimental groups' mean scores on the post test. In addition, the findings revealed that self-assessment had a positive effect on the reading ability of the learners. The results of this study can be useful for learners to become aware of the advantage of the independent learning and can be helpful for teachers to achieve complete information about the learners' strengths and weaknesses. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ประเมินทางเลือกได้รับ attentions หลายทศวรรษ และได้รับการแนะนำแบบหลายในระดับอุดมศึกษา ประเมินตนเองเป็นรูปแบบสำคัญของการประเมินทางเลือกที่มีบทบาทสำคัญมากในการพัฒนาปรับเปลี่ยนรูปแบบการเรียนรู้และการพัฒนาเป็นบุคคลอิสระเพื่อประเมินกระบวนการเรียนรู้ของตนเอง การศึกษานี้ได้ดำเนินการตรวจสอบผลกระทบของการใช้การประเมินตนเองในผู้เรียนของ EFL อิหร่านอ่านทำความเข้าใจทักษะการ เพื่อการศึกษา ผู้เรียน EFL อิหร่านขั้นสูง 40 ได้เลือกเรียนขั้นสูง 68 จากสองสถาบันใน Sanandaj ตามผลลัพธ์ของการทดสอบก่อนการสอบ TOEFL การวิเคราะห์ข้อมูล 2 อย่างอิสระ t-ทดสอบถูกเรียกใช้ ผลการศึกษาระบุว่า มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างตัวควบคุมและกลุ่มทดลองคะแนนเฉลี่ยในการทดสอบลง พบการเปิดเผยที่ประเมินมีผลดีต่อความสามารถในการอ่านของผู้เรียน ผลการศึกษานี้จะเป็นประโยชน์สำหรับผู้เรียนจะตระหนักถึงประโยชน์ของการเรียนรู้ด้วยตนเอง และจะเป็นประโยชน์สำหรับครูเพื่อให้ได้ข้อมูลที่สมบูรณ์เกี่ยวกับจุดแข็งและจุดอ่อนของผู้เรียน [บทคัดย่อจากผู้เขียน]

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การประเมินทางเลือกที่ได้รับความสนใจเป็นจำนวนมากในช่วงทศวรรษที่ผ่านมาและหลายรูปแบบของมันได้รับการแนะนำในการศึกษาที่สูงขึ้น การประเมินผลตัวเองเป็นรูปแบบที่สำคัญของการประเมินทางเลือกที่มีบทบาทสำคัญมากในการพัฒนาของการเรียนรู้ตลอดชีวิตและการพัฒนาบุคคลเข้าอิสระในการประเมินกระบวนการเรียนรู้ของตัวเอง การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของการใช้การประเมินตนเองในการเรียนการสอนภาษาอังกฤษของอิหร่าน 'ทักษะการอ่านจับใจความที่ สำหรับวัตถุประสงค์ของการศึกษาครั้งนี้ 40 ขั้นสูงอิหร่านเรียนการสอนภาษาอังกฤษที่ได้รับเลือกจากบรรดา 68 ผู้เรียนสูงจากทั้งสองสถาบันใน Sanandaj ขึ้นอยู่กับผลของการทดสอบความสามารถในการสอบ TOEFL ในการวิเคราะห์ข้อมูลทั้งสองตัวอย่างอิสระ t-test วิ่ง ผลการศึกษาชี้ให้เห็นว่ามีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างกลุ่มควบคุมและการทดลองคะแนนเฉลี่ยในการทดสอบการโพสต์ นอกจากนี้ผลการวิจัยพบว่าการประเมินตนเองมีผลกระทบในเชิงบวกต่อความสามารถในการอ่านของผู้เรียนที่ ผลการศึกษาครั้งนี้จะมีประโยชน์สำหรับผู้เรียนตระหนักถึงประโยชน์จากการเรียนรู้ที่เป็นอิสระและจะมีประโยชน์สำหรับครูผู้สอนเพื่อให้บรรลุข้อมูลทั้งหมดเกี่ยวกับจุดแข็งและจุดอ่อนของผู้เรียน [บทคัดย่อจากผู้เขียน]

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การประเมินทางเลือกที่ได้รับความสนใจมากในทศวรรษที่ผ่านมาและหลายรูปแบบ มันได้รับการแนะนำในระดับอุดมศึกษา การประเมินตนเองเป็นรูปแบบสำคัญของการประเมินทางเลือกที่มีบทบาทสำคัญมากในการพัฒนาการเรียนรู้ตลอดชีวิต และพัฒนาเป็นอิสระบุคคลเพื่อประเมินการเรียนรู้ของตนเองการศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของการใช้แบบประเมินตนเองในทักษะการอ่านของผู้เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศของอิหร่าน . สำหรับวัตถุประสงค์ของการศึกษาขั้นสูง ผู้เรียนภาษาอังกฤษ 40 อิหร่านได้รับเลือกจากนักศึกษาขั้นสูงจากสองสถาบันซะนันดัจญ์จากผลการทดสอบความสามารถโทเฟล วิเคราะห์ข้อมูลโดยการทดสอบค่าทีอิสระ 2 ตัวอย่างวิ่งผลการศึกษาพบว่า มีความแตกต่างกันระหว่างกลุ่มควบคุมและกลุ่มทดลองมีค่าเฉลี่ยในการโพสต์ทดสอบ นอกจากนี้ ผลการวิจัยพบว่า การประเมินตนเองมีผลต่อความสามารถในการอ่านของผู้เรียนผลการศึกษานี้จะเป็นประโยชน์สำหรับผู้เรียนที่จะตระหนักถึงประโยชน์ของการเรียนรู้ด้วยตัวเอง และสามารถเป็นประโยชน์สำหรับครูผู้สอนเพื่อให้ได้ข้อมูลที่สมบูรณ์เกี่ยวกับจุดแข็งและจุดอ่อนของผู้เรียน . จากผู้เขียน [ บทคัดย่อ ]