AbstractThe Department of Civil & S

Abstract
The Department of Civil & Structural Engineering (JKAS), Universiti Kebangsaan Malaysia offers an Introduction to
Environmental Engineering course (KH2173). This is an introductory course for civil engineering students with the main purpose
is to ensure that the students understand the basic engineering and science of environmental pollution. The course applied a PBL
approach in the teaching and learning process, with PBL component constitutes to approximately 30% from the total course
assessment. Team working was applied in the PBL approach with 3 to 5 students in a group. Various PBL topics on
environmental issues were given to or proposed by the students.
© 2011 Published by Elsevier Ltd. Selection and/or peer reviewed under responsibility of the UKM Teaching and Learning
Congress 2011.
Keywords: Department of Civil & Structural Engineering; Introduction to Environmental Engineering; Teaching & Learning; Problem-based
Learning

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อกรมโยธาและวิศวกรรมโครงสร้าง (JKAS), ยูนิเวอซิตี้เคบางซานมาเลเซียเสนอบทนำเรียนวิศวกรรมสิ่งแวดล้อม (KH2173) โดยมีหลักสูตรภาษาสำหรับนักศึกษาวิศวกรรมโยธามีวัตถุประสงค์หลักคือเพื่อ ให้แน่ใจว่า นักเรียนเข้าใจพื้นฐานวิศวกรรมและวิทยาศาสตร์ของมลพิษสิ่งแวดล้อม พีบีแอลกรุ๊ปที่ใช้หลักสูตรวิธีในการสอนและการเรียนรู้กระบวนการ มีส่วนประกอบของพีบีแอลกรุ๊ปถือประมาณ 30% จากหลักสูตรทั้งหมดการตรวจประเมิน ทีมงานนำมาใช้ในวิธีพีบีแอลกรุ๊ปกับกลุ่มนักเรียน 3-5 หัวข้อพีบีแอลกรุ๊ปต่าง ๆ บนปัญหาสิ่งแวดล้อมได้ให้ หรือเสนอ โดยนักเรียน© 2011 เผยแพร่ โดย Elsevier จำกัดตัวเลือกและ/หรือสื่อสาธารณะภายใต้ความรับผิดชอบสอน UKM และเรียนรู้คองเกรส 2011คำสำคัญ: ภาควิชาวิศวกรรมโยธา และโครงสร้าง แนะนำวิศวกรรมสิ่งแวดล้อม สอนและการเรียนรู้ ตามปัญหาการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อกรมโยธาและวิศวกรรมโครงสร้าง (JKAS) Universiti Kebangsaan Malaysia มีรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับหลักสูตรวิศวกรรมสิ่งแวดล้อม(KH2173) นี้เป็นหลักสูตรเบื้องต้นสำหรับนักเรียนวิศวกรรมโยธาที่มีวัตถุประสงค์หลักคือเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนเข้าใจพื้นฐานทางวิศวกรรมและวิทยาศาสตร์ของมลพิษทางสิ่งแวดล้อม หลักสูตรนำไปใช้ PBL วิธีการในการเรียนการสอนและกระบวนการเรียนรู้ที่มีองค์ประกอบ PBL ถือว่าประมาณ 30% จากการเรียนการสอนรวมการประเมิน ทีมทำงานถูกนำมาใช้ในวิธีการ PBL กับ 3-5 นักเรียนในกลุ่ม หัวข้อ PBL ต่างๆในปัญหาสิ่งแวดล้อมที่ได้รับหรือเสนอโดยนักเรียน. © 2011 เผยแพร่โดยเอลส์ จำกัด คัดเลือกและ / หรือทบทวนภายใต้ความรับผิดชอบของการเรียนการสอนและการเรียนรู้ UKM สภาคองเกรส 2011 คำสำคัญ: ภาควิชาวิศวกรรมโยธาและโครงสร้าง; รู้เบื้องต้นเกี่ยวกับวิศวกรรมสิ่งแวดล้อม; การเรียนการสอน; ปัญหาที่ใช้การเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นามธรรม
&ภาควิชาวิศวกรรมโยธาวิศวกรรมโครงสร้าง ( jkas ) , มหาวิทยาลัยแห่งชาติมาเลเซียเสนอบทนำ
หลักสูตรวิศวกรรมสิ่งแวดล้อม ( kh2173 ) นี้เป็นหลักสูตรเบื้องต้น สำหรับนักศึกษาวิศวกรรมโยธา
วัตถุประสงค์หลักคือเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนเข้าใจพื้นฐานทางวิศวกรรมและวิทยาศาสตร์ของมลพิษทางสิ่งแวดล้อม หลักสูตรใช้ PBL
แนวทางในการสอนและการเรียนรู้ ด้วยส่วนประกอบจากถือประมาณ 30% จากการประเมินหลักสูตร
รวม การทำงานเป็นทีมในการประยุกต์แนวคิด PBL 3 ถึง 5 คน ในกลุ่ม จากหัวข้อต่างๆใน
ประเด็นสิ่งแวดล้อม ให้หรือเสนอโดยนักศึกษา
© 2011 เผยแพร่โดยเอลส์จำกัดการเลือกและ / หรือตรวจสอบภายใต้ความรับผิดชอบของ ukm การเรียนการสอน
Congress 2011
กรมวิศวกรรมโครงสร้างวิศวกรรมโยธาวิศวกรรมสิ่งแวดล้อม & แนะนำ สอน&การเรียนรู้ ;
การเรียนรู้จากปัญหา