Whole-school policies that are cons

Whole-school policies that are consistent in providing security for young
people and that have clear directions, purpose and expectations are
fundamental to a positive school experience. Within this background, classes
that meet the learning needs of the student are essential. A strong association
exists between poor academic attainment and maladjustment. Teaching
that is motivational, engaging and meaningful is the most effective means
of preventing antisocial behaviour (Fitzsimons-Lovett, 2001). Young people
with emotional difficulties benefit from the security of firm, fair and flexible
teachers who are prepared to try a range of strategies until they find the most
effective way of managing their behaviour (Jordan, 1997).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นโยบายของโรงเรียนทั้งหมดที่สอดคล้องกันในการรักษาความปลอดภัยหนุ่มคนและที่มีทิศทางที่ชัดเจน มีวัตถุประสงค์และความคาดหวังพื้นฐานที่เป็นโรงเรียนบวกประสบการณ์ ภายในพื้นหลังนี้ ชั้นเรียนที่ตรงตามความต้องการการเรียนรู้ของนักเรียนที่มีความจำเป็น มีสมาคมที่แข็งแกร่งอยู่ระหว่างบรรลุศึกษาที่ยากจนและ maladjustment การเรียนการสอนที่จะสร้างแรงบันดาลใจ การมีส่วนร่วม และมีความหมายเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพสูงสุดการป้องกันพฤติกรรมต่อต้านสังคม (Fitzsimons-ท่อง 2001) คนหนุ่มสาวปัญหาทางอารมณ์ ด้วยความปลอดภัยของบริษัท ความยืดหยุ่น และเป็นธรรมครูที่เตรียมพร้อมที่จะลองกลยุทธ์ต่าง ๆ จนกว่าจะพบมากสุดวิธีที่มีประสิทธิภาพของการจัดการพฤติกรรม (จอร์แดน 1997)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นโยบายทั้งโรงเรียนที่มีความสอดคล้องกันในการให้บริการรักษาความปลอดภัยสำหรับหนุ่มสาว
และคนที่มีทิศทางที่ชัดเจนวัตถุประสงค์และความคาดหวังที่มี
พื้นฐานที่จะเป็นประสบการณ์ที่โรงเรียนในเชิงบวก ภายในพื้นหลังนี้เรียน
ที่ตอบสนองความต้องการการเรียนรู้ของนักเรียนที่มีความจำเป็น สมาคมที่แข็งแกร่ง
อยู่ระหว่างความสำเร็จทางวิชาการที่ยากจนและความไม่ปรองดอง การเรียนการสอน
ที่เป็นแรงบันดาลใจที่มีส่วนร่วมและมีความหมายเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพมากที่สุด
ในการป้องกันพฤติกรรมต่อต้านสังคม (Fitzsimons-Lovett, 2001) คนหนุ่มสาว
ที่มีปัญหาทางอารมณ์ที่ได้รับประโยชน์จากการรักษาความปลอดภัยของ บริษัท ที่เป็นธรรมและมีความยืดหยุ่น
ครูผู้สอนที่มีความพร้อมที่จะลองช่วงของกลยุทธ์จนกว่าพวกเขาจะพบมากที่สุด
วิธีที่มีประสิทธิภาพในการจัดการพฤติกรรมของพวกเขา (จอร์แดน, 1997)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นโยบายของโรงเรียนที่สอดคล้องในการให้ความปลอดภัยสำหรับเด็กคน และมีทิศทางที่ชัดเจน วัตถุประสงค์และความคาดหวังพื้นฐานโรงเรียนบวกประสบการณ์ . ในพื้นหลังนี้ ชั้นเรียนที่ตอบสนองความต้องการการเรียนรู้ของผู้เรียนเป็นสําคัญ ความสัมพันธ์ที่แข็งแรงระหว่าง คนจน วิชาการระดับซูริก . การสอนนั่นคือแรงจูงใจ เป็นเสน่ห์และมีความหมายเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดการป้องกันพฤติกรรมต่อต้านสังคม ( ฟิตซีเมินส์เลิฟเวทท์ , 2001 ) คนหนุ่มสาวกับประโยชน์ปัญหาทางอารมณ์จากการรักษาความปลอดภัยของบริษัท เป็นธรรม และมีความยืดหยุ่นครูที่เตรียมไว้ไปลองช่วงของกลยุทธ์จนกว่าพวกเขาจะพบมากที่สุดวิธีที่มีประสิทธิภาพของการจัดการพฤติกรรมของพวกเขา ( จอร์แดน , 1997 )