Broadening expectations – enhancing soft skills[Children are] the firs การแปล - Broadening expectations – enhancing soft skills[Children are] the firs ไทย วิธีการพูด

Broadening expectations – enhancing

Broadening expectations – enhancing soft skills
[Children are] the first generations to live in an all-encompassing electronic
habitat… to deal with this complex habitat, children develop forms of
cognitive and attitudinal organization that enable them to interpret the world
and perform it … [but] conventional school curricula and pedagogical
procedures are out of step. (Smith and Curtin, 1998, p. 212)
ICT resources, whether hardware or software, can support the creation and
development of ideas if they reflect an approach to open-ended exploration in
design and use. (Loveless, 2002, p.24)

0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
ความคาดหวัง – เพิ่มทักษะอ่อน broadening[มีลูก] รุ่นแรกอยู่ในตัวท่านอิเล็กทรอนิกส์อยู่อาศัย...ว่าด้วยที่อยู่อาศัยนี้ซับซ้อน รูปแบบของพัฒนาเด็กรับรู้ และ attitudinal องค์กรที่ใช้ในการตีความโลกและดำเนิน... [แต่] โรงเรียนทั่วไปหลักสูตร และการสอนขั้นตอนจากขั้นตอนได้ (Smith และ Curtin, 1998, p. 212)ทรัพยากร ICT ว่า ฮาร์ดแวร์หรือซอฟต์แวร์ สามารถสนับสนุนการสร้าง และพัฒนาความคิดถ้าจะสะท้อนวิธีการสำรวจแบบเปิดในออกแบบและใช้งาน (เลิฟเลส 2002, p.24)
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
ขยายความคาดหวัง - เพิ่มทักษะนุ่ม
[เด็ก] รุ่นแรกที่จะอาศัยอยู่ในอิเล็กทรอนิกส์ทั้งหมดที่ครอบคลุม
ที่อยู่อาศัย ... การจัดการกับที่อยู่อาศัยที่ซับซ้อนนี้เด็กพัฒนารูปแบบของ
องค์กรความรู้ความเข้าใจและทัศนคติที่ช่วยให้พวกเขาที่จะตีความโลก
และการดำเนินการ ... [ แต่] หลักสูตรทั่วไปและโรงเรียนสอน
ขั้นตอนจะออกจากขั้นตอน (สมิ ธ และ Curtin 1998 พี. 212)
ทรัพยากรไอซีทีไม่ว่าจะเป็นฮาร์ดแวร์หรือซอฟแวร์สามารถรองรับการสร้างและการ
พัฒนาความคิดว่าพวกเขาสะท้อนให้เห็นถึงวิธีการที่จะเปิดปลายสำรวจใน
การออกแบบและการใช้งาน (ที่ปราศจากความรัก, 2002, หน้า 24)

การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
ขยายและเพิ่มทักษะความอ่อนนุ่ม
[ เด็ก ] แรกรุ่นอยู่ครอบคลุมทั้งหมดอิเล็กทรอนิกส์
ที่อยู่อาศัย . . . . . . . ที่จะจัดการกับนี้ซับซ้อนสิ่งแวดล้อม เด็กจะพัฒนารูปแบบของการคิดและทัศนคติ
องค์กรที่ช่วยให้พวกเขาตีความโลก
และแสดงมัน . . . . . . . [ แต่ ] ปกติโรงเรียนหลักสูตรและสอน
วิธีการออก ของขั้นตอน ( เคอร์ติน สมิธ ,2541 , หน้า 212 )
ทรัพยากรเทคโนโลยีสารสนเทศ ไม่ว่าจะเป็นฮาร์ดแวร์หรือซอฟต์แวร์ ที่สามารถรองรับการสร้างและการพัฒนาของความคิด ถ้าพวกเขาสะท้อนให้เห็นถึงวิธีการสำรวจแบบใน
ออกแบบ และใช้ ( ความรัก , 2002 , p.24 )

การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: