Reliability analysis was also carri

Reliability analysis was also carried out using item–total correlations to establish item homogeneity. The 6-item TOCS demonstrated adequate internal consistency with Cronbach’s a 1⁄4 :76.
Descriptive statistics
Table 3 contains the descriptive statistics for scores on the Type A behaviour scale, TASS, TOCS and the Perceived Stress Scale.
Considering the mean score for the Perceived Stress Scale, it indicates that on average participants reported moderate levels of perceived stress. The mean scores for both achievement striving and occupational commitment were quite high, and on average participants’ scores on the Type A personality were high enough to classify them as displaying Type A (as opposed to Type B) behaviour patterns. In fact, when classifying the teachers as either Type A or Type B (with scores of 84 and above indicating Type A individuals), 88.4% of the teachers displayed Type A behaviour patterns, and only 11.6% displayed Type B.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิเคราะห์ความน่าเชื่อถือยังดำเนินการโดยใช้ความสัมพันธ์ – รวมสินค้าสร้างสินค้า homogeneity TOCS 6 รายการแสดงให้เห็นว่าแบบของความสอดคล้องภายในเพียงพอกับ Cronbach: 76สถิติเชิงพรรณนาตารางที่ 3 ประกอบด้วยสถิติเชิงพรรณนาสำหรับคะแนนในประเภท A พฤติกรรมระดับ เอสเอสก่อน TOCS และ ระดับความเครียดการรับรู้พิจารณาคะแนนเฉลี่ยการรับรู้ระดับความเครียด มันบ่งชี้ว่า โดยเฉลี่ยผู้เรียนรายงานของการรับรู้ความเครียดในระดับปานกลาง คะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์มุ่งมั่นและมั่นใจอาชีพค่อนข้างสูง และโดยเฉลี่ยของผู้เข้าร่วมคะแนนบุคลิกภาพชนิด A มีสูงพอที่จะจัดประเภทพวกเขาเช่นการแสดงพฤติกรรมแบบ A (ชนิด B) ไม่ใช่ ในความเป็นจริง เมื่อจำแนกครูเป็นประเภท B หรือประเภท A (ด้วยคะแนน 84 และข้าง ต้นบ่งชี้ว่า คนประเภท A), 88.4% ของครูแสดงพฤติกรรมแบบ A และเพียง 11.6% แสดงชนิดข.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือนอกจากนี้ยังได้รับการดำเนินการโดยใช้ความสัมพันธ์รายการทั้งหมดที่จะสร้างความเป็นเนื้อเดียวกันรายการ 6 รายการสารบัญแสดงให้เห็นถึงความสอดคล้องภายในที่เพียงพอกับครอนบาคเป็น 1/4:. 76
สถิติเชิงพรรณนา
ตารางที่ 3 มีสถิติเชิงพรรณนาสำหรับคะแนนกับชนิดมาตราส่วนพฤติกรรม TASS, สารบัญและการรับรู้ความเครียดชั่ง.
พิจารณาค่าเฉลี่ยสำหรับ การรับรู้ความเครียดชั่งมันแสดงให้เห็นว่าผู้เข้าร่วมเฉลี่ยรายงานระดับปานกลางของรับรู้ความเครียด ค่าเฉลี่ยสำหรับทั้งมุ่งมั่นผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและการประกอบอาชีพมุ่งมั่นค่อนข้างสูงและคะแนนเฉลี่ยผู้เข้าร่วม 'กับประเภทบุคลิกภาพอยู่ในระดับสูงพอที่จะจัดให้การแสดงชนิด A (เมื่อเทียบกับ Type B) รูปแบบพฤติกรรม ในความเป็นจริงเมื่อแบ่งประเภทของครูเป็นทั้งชนิด A หรือ Type B (ด้วยคะแนน 84 และข้างต้นแสดงให้เห็นว่าบุคคลประเภท A) 88.4% ของครูที่แสดงประเภทรูปแบบพฤติกรรมและมีเพียง 11.6% แสดงประเภทบี