Dynamic Social Networks in High Per

Dynamic Social Networks in High Performance Football Coaching
Peer reviewed
Direct link
Occhino, Joseph; Mallett, Cliff; Rynne, Steven – Physical Education and Sport Pedagogy, 2013
Background: Sports coaching is largely a social activity where engagement with athletes and support staff can enhance the experiences for all involved. This paper examines how high performance football coaches develop knowledge through their interactions with others within a social learning theory framework. Purpose: The key purpose of this study…
Abstract
Objective: To assess the effectiveness of the FIFA 11 for Health programme in increasing children’s knowledge about communicable and non-communicable diseases in five countries of Sub-Saharan Africa.
Method: A prospective five-cohort study was implemented in schools in Ghana (17), Malawi (12), Namibia (11), Tanzania (18) and Zambia (11). The programme consisted of eleven 90-minute sessions consisting of two 45-minute halves of Play Football (football skills) and Play Fair (health issues). Participants were boys and girls aged 10–14 years: Ghana (906), Malawi (1098), Namibia (439), Tanzania (720), Zambia (651). The main outcome measures recorded were children’s attendances at each session, their health knowledge (30-item questionnaire) before and after the interventions and the children’s evaluation of the programme itself by means of a six-item questionnaire.
Results: Mean attendance by children during the programme ranged from 88% (Malawi) to 99% (Tanzania) of participants. Increases in the children’s overall level of health knowledge were recorded in all countries: range: 11% (Malawi) to 25% (Namibia). Children’s overall evaluation-rating of the programme was very positive in all countries, ranging from 93% (Zambia) to 98% (Namibia, Tanzania).
Conclusions: The FIFA 11 for Health programme produced significant increases in children’s health knowledge and their awareness of disease prevention using an in-school, football-based health education programme. This success was most likely linked to the very high satisfaction rating given to the programme by the children involved. The success of the interventions also demonstrated the benefit of collaborating with the Ministries of Education in each country.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สังคมแบบไดนามิกสูงประสิทธิภาพการฝึกฟุตบอลในสื่อสาธารณะเชื่อมโยงโดยตรงOcchino โจเซฟ Mallett คลิฟ Rynne, Steven – พลศึกษาและกีฬาศึกษาศาสตร์ 2013พื้นหลัง: กีฬาฝึกได้ส่วนใหญ่เป็นกิจกรรมทางสังคมที่มีนักกีฬาและเจ้าหน้าที่สนับสนุนสามารถเพิ่มประสบการณ์ทั้งหมดที่เกี่ยวข้อง กระดาษนี้ตรวจสอบความโค้ชฟุตบอลประสิทธิภาพพัฒนาความรู้ผ่านการโต้ตอบกับผู้อื่นในสังคมเป็นกรอบทฤษฎีการเรียนรู้ วัตถุประสงค์: หลักวัตถุประสงค์ของการศึกษานี้...บทคัดย่อวัตถุประสงค์: เพื่อประเมินประสิทธิผลของฟีฟ่า 11 สุขภาพโปรแกรมในการเพิ่มความรู้เด็กเกี่ยวกับ โรคติดต่อไม่ใช่ communicable communicable ห้าประเทศของแอฟริกาใต้ซาฮาราวิธีการ: การศึกษา cohort 5 อนาคตมีการใช้งานในโรงเรียนในกานา (17), มาลาวี (12), นามิเบีย (11), (18) แทนซาเนีย และแซมเบีย (11) โปรแกรมประกอบด้วยรอบเวลา 90 นาที 11 ประกอบด้วยสองซีก 45 นาทีของการเล่นฟุตบอล (ฟุตบอลทักษะ) และเล่นงาน (ปัญหาสุขภาพ) คนเป็นชาย และหญิงอายุ 10-14 ปี: กานา (906) มาลาวี (1098), นามิเบีย (439), แทนซาเนีย (720) แซมเบีย (651) ประเมินผลหลักบันทึกได้ attendances ของเด็กในแต่ละช่วง ความสุขภาพรู้ (สอบถามสินค้า 30) ก่อน และ หลังการใช้งานและการประเมินโปรแกรมตัวเองโดยใช้แบบสอบถาม 6 สินค้าเด็กผลลัพธ์: หมายถึง การเข้าร่วมประชุม โดยเด็กระหว่างอยู่ในช่วงจาก 88% (มาลาวี) 99% (แทนซาเนีย) ของผู้เข้าร่วมโครงการ บันทึกเพิ่มระดับโดยรวมของเด็กความรู้สุขภาพในทุกประเทศ: ช่วง: 11% (มาลาวี) 25% (นามิเบีย) เด็กโดยรวมประเมินประเมินของหลักสูตรเป็นบวกมากในประเทศทั้งหมด ตั้งแต่ 93% (แซมเบีย) 98% (นามิเบีย แทนซาเนีย)บทสรุป: 11 ฟุตบอลสำหรับโปรแกรมสุขภาพผลิตเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญในเด็กสุขภาพความรู้และความตระหนักในการใช้โปรแกรมการศึกษาในโรงเรียน ฟุตบอลตามสุขภาพการป้องกันโรค ความสำเร็จนี้ได้มักเชื่อมโยงกับการประเมินความพึงพอใจสูงมากให้โปรแกรม โดยเด็กที่เกี่ยวข้อง ความสำเร็จของงานแสดงประโยชน์ของการทำงานร่วมกับทบวงกรมศึกษาในแต่ละประเทศ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แบบไดนามิกในเครือข่ายทางสังคมที่มีประสิทธิภาพสูงฟุตบอลการฝึกทบทวนการเชื่อมโยงโดยตรงOcchino โจเซฟ; Mallett, คลิฟ; Rynne สตีเว่น - พลศึกษาและการกีฬาครู 2013 มา: การฝึกกีฬาเป็นส่วนใหญ่เป็นกิจกรรมทางสังคมที่มีส่วนร่วมกับนักกีฬาและเจ้าหน้าที่สนับสนุนสามารถเพิ่มประสบการณ์สำหรับทุกคนที่เกี่ยวข้อง กระดาษนี้จะตรวจสอบวิธีการโค้ชฟุตบอลที่มีประสิทธิภาพสูงในการพัฒนาความรู้ผ่านปฏิสัมพันธ์กับคนอื่น ๆ ภายในกรอบการเรียนรู้ทางสังคมทฤษฎี วัตถุประสงค์: วัตถุประสงค์สำคัญของการศึกษาครั้งนี้ ... บทคัดย่อวัตถุประสงค์: เพื่อประเมินประสิทธิภาพของฟีฟ่า 11 สำหรับโปรแกรมสุขภาพในการเพิ่มความรู้เด็กเกี่ยวกับโรคติดต่อและไม่ติดต่อในห้าประเทศของทะเลทรายซาฮารา. วิธีการ: การคาดหวังห้าหมู่ การศึกษาได้ดำเนินการในโรงเรียนในประเทศกานา (17) มาลาวี (12), นามิเบีย (11) แทนซาเนีย (18) และแซมเบีย (11) โปรแกรมประกอบด้วยสิบเอ็ด 90 นาทีการประชุมซึ่งประกอบด้วยสองส่วน 45 นาทีของการเล่นฟุตบอล (ทักษะฟุตบอล) และเล่นยุติธรรม (ปัญหาสุขภาพ) เข้าร่วมถูกชายและหญิงอายุ 10-14 ปี: ประเทศกานา (906) มาลาวี (1098), นามิเบีย (439) แทนซาเนีย (720) แซมเบีย (651) มาตรการผลหลักที่บันทึกไว้ได้สอนเด็กในแต่ละครั้งความรู้สุขภาพของพวกเขา (แบบสอบถาม 30 รายการ) ก่อนและหลังการแทรกแซงและการประเมินผลเด็กของโปรแกรมของตัวเองโดยวิธีการของแบบสอบถามหกรายการ. ผลการศึกษา: หมายถึงการเข้าร่วมประชุมโดยเด็กในช่วง โปรแกรมตั้งแต่ 88% (มาลาวี) ถึง 99% (แทนซาเนีย) ของผู้เข้าร่วม การเพิ่มขึ้นของระดับโดยรวมของเด็ก ๆ ของความรู้ด้านสุขภาพที่ถูกบันทึกไว้ในทุกประเทศ: ช่วง: 11% (มาลาวี) ถึง 25% (นามิเบีย) โดยรวมเด็กการประเมินคะแนนของโปรแกรมที่เป็นบวกมากในทุกประเทศตั้งแต่ 93% (แซมเบีย) ถึง 98% (นามิเบีย, แทนซาเนีย). สรุป: ฟีฟ่า 11 สำหรับโปรแกรมสุขภาพที่ผลิตเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญในความรู้สุขภาพของเด็กและการรับรู้ของพวกเขา การป้องกันโรคโดยใช้ในโรงเรียนฟุตบอลที่ใช้โปรแกรมสุขศึกษา ความสำเร็จนี้ได้รับการเชื่อมโยงส่วนใหญ่มีแนวโน้มที่จะให้คะแนนความพึงพอใจสูงมากที่จะได้รับโปรแกรมโดยเด็กที่เกี่ยวข้อง ความสำเร็จของการแทรกแซงนอกจากนี้ยังแสดงให้เห็นถึงประโยชน์ของการร่วมมือกับกระทรวงศึกษาธิการในแต่ละประเทศที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สังคมเครือข่ายประสิทธิภาพสูงแบบไดนามิกในการฝึกสอนฟุตบอล


ตรวจสอบการเชื่อมโยงโดยตรง occhino โยเซฟ Mallett , หน้าผา ; rynne สตีเว่น และ พลศึกษา และครูผู้สอนกีฬา , พื้นหลัง 2013
: การฝึกสอนกีฬาส่วนใหญ่เป็นกิจกรรมทางสังคมที่หมั้นกับนักกีฬาและเจ้าหน้าที่สนับสนุนสามารถเพิ่มประสบการณ์ทั้งหมดที่เกี่ยวข้องบทความนี้ตรวจสอบวิธีการโค้ชฟุตบอลประสิทธิภาพสูงพัฒนาความรู้ผ่านการปฏิสัมพันธ์กับคนอื่น ๆภายในกรอบการเรียนรู้ทางสังคม . วัตถุประสงค์ : วัตถุประสงค์หลักของการศึกษานี้ . . . . . . .

วัตถุประสงค์ : บทคัดย่อเพื่อศึกษาประสิทธิผลของ FIFA 11 สำหรับโปรแกรมสุขภาพของเด็กในการเพิ่มความรู้เกี่ยวกับโรคติดต่อและโรคไม่ติดต่อใน 5 ประเทศของทวีปแอฟริกาซาฮาซบ .
: วิธีในอนาคต 5 การศึกษาไปข้างหน้าใช้ในโรงเรียนในกานา ( 17 ) , มาลาวี ( 12 ) , นามิเบีย ( 11 ) ประเทศแทนซาเนีย ( 18 ) และแซมเบีย ( 11 )โครงการ ประกอบด้วย 11 90 นาทีการประชุมประกอบด้วยสองนาทีครึ่งเล่นฟุตบอลทักษะฟุตบอล ) และการเล่นที่ยุติธรรม ( สุขภาพ ) ได้แก่ เด็กหญิง และเด็กชายอายุ 10 – 14 ปี : กานา ( 906 ) , มาลาวี ( 1098 ) , นามิเบีย ( 439 ) ประเทศแทนซาเนีย ( 720 ) , แซมเบีย ( 651 ) หลักผลมาตรการบันทึกเป็นเด็กสอนในแต่ละครั้งความรู้ด้านสุขภาพ ( 30 ข้อและแบบสอบถามก่อนและหลังการแทรกแซงและประเมินผลของเด็กของโครงการเอง โดยวิธีการของหกรายการแบบสอบถาม
ผลลัพธ์ : หมายถึงเด็กในโครงการร่วมระหว่าง 88% ( มาลาวี ) 99% ( แทนซาเนีย ) ของผู้เข้าร่วม ที่เพิ่มขึ้นในระดับโดยรวมของความรู้ด้านสุขภาพของเด็กที่ถูกบันทึกไว้ในประเทศทั้งหมด : ช่วง :11% ( มาลาวี ) 25 % ( นามิเบีย ) เด็กภาพรวมคะแนนของโปรแกรมที่เป็นบวกมากในประเทศทั้งหมด ตั้งแต่ 93% ( แซมเบีย ) 98% ( นามิเบีย , แทนซาเนีย ) .
สรุป : FIFA 11 สำหรับโปรแกรมสุขภาพที่ผลิตเพิ่มขึ้นในเด็กสุขภาพความรู้และความตระหนักของการป้องกันโรคที่ใช้ในโรงเรียน , ฟุตบอลโปรแกรมสุขศึกษาตาม .