Moreover, the perceived problem of

Moreover, the perceived problem of a child is not to blame. However, should the concept for children to think about. To monitor should be used to reason and speak when children do wrong. Should not be a problem as long as ineffective. And should use short words to say. Do not say long-winded He will not reach children. Children will be bored and not interested

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นอกจากนี้ ปัญหาการรับรู้ของเด็กไม่ได้ตำหนิ อย่างไรก็ตาม ควรสำหรับเด็กที่จะคิดเกี่ยวกับแนวคิด การตรวจสอบควรใช้เหตุผล และพูดเมื่อเด็กทำผิด ไม่ควรจะนานที่ไม่มีปัญหา และควรใช้คำย่อว่า ทำไม่ long-winded ว่าเขาจะเข้าถึงเด็ก เด็กจะเบื่อ และไม่สนใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นอกจากนี้ยังมีปัญหาการรับรู้ของเด็กไม่ได้ที่จะตำหนิ แต่ควรแนวคิดสำหรับเด็กที่จะคิดเกี่ยวกับ ในการตรวจสอบควรจะใช้เหตุผลและพูดเมื่อเด็กทำผิด ไม่ควรเป็นปัญหาตราบเท่าที่ไม่ได้ผล และควรใช้คำพูดสั้น ๆ ที่จะบอกว่า อย่าพูดยืดยาวเขาจะไม่สามารถเข้าถึงเด็ก เด็กจะเบื่อและไม่สนใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นอกจากนี้ การรับรู้ปัญหาของเด็กยังไม่ควรถูกตำหนิ อย่างไรก็ตาม ควรมีแนวคิดให้เด็กคิด การตรวจสอบควรจะใช้เหตุผลพูด เมื่อลูกทำผิด ไม่ควรเป็นปัญหาตราบเท่าที่ไม่ได้ผล และควรใช้ถ้อยคำสั้นๆว่า ไม่พูดยืดยาว เขาจะไม่สามารถเข้าถึงเด็ก เด็กจะเบื่อ และไม่สนใจ