The results suggest a knowledge-to-

The results suggest a knowledge-to-practice gap; graduates are not
using the new skills to inform their practice. Tailoring academic evidence-based
activities more to the time constraints of clinical practice may help students to be
more successful in applying evidence in practice. Academic programs need to do
more to create and nurture environments in both academic and clinical settings to
ensure students practice using evidence-based practice skills across settings.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ช่องว่างความรู้แบบฝึกหัด แนะนำผลลัพธ์ ผู้สำเร็จการศึกษาไม่ใช้ทักษะใหม่เพื่อแจ้งให้ทราบการปฏิบัติตน วิชาการปรับปรุงตามหลักฐานกิจกรรมเพิ่มเติมข้อจำกัดเวลาของคลินิกอาจช่วยนักเรียนให้ยิ่งประสบความสำเร็จในการใช้หลักฐานในทางปฏิบัติ หลักสูตรจำเป็นต้องทำเพิ่มเติมเพื่อสร้าง และรักษาสภาพแวดล้อมในการตั้งค่าทั้งทางวิชาการ และทางคลินิกเพื่อให้นักเรียนฝึกใช้ทักษะปฏิบัติตามหลักฐานในการตั้งค่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลการวิจัยแนะนำช่องว่างความรู้ไปปฏิบัติ; ผู้สำเร็จการศึกษาไม่ได้
ใช้ทักษะใหม่ที่จะแจ้งให้การปฏิบัติของพวกเขา การตัดเย็บเสื้อผ้าตามหลักฐานทางวิชาการ
กิจกรรมมากขึ้นในช่วงเวลาของการปฏิบัติทางคลินิกอาจช่วยให้นักเรียนที่จะเป็น
ที่ประสบความสำเร็จมากขึ้นในการใช้หลักฐานในการปฏิบัติ โปรแกรมวิชาการต้องทำ
มากขึ้นเพื่อสร้างและบำรุงสภาพแวดล้อมในการตั้งค่าทั้งทางวิชาการและทางคลินิกเพื่อ
ให้แน่ใจว่านักเรียนฝึกการใช้ทักษะการปฏิบัติตามหลักฐานข้ามการตั้งค่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การแนะนำให้ความรู้ในการปฏิบัติช่องว่าง ; บัณฑิตไม่ได้
ใช้ทักษะใหม่ ๆเพื่อแจ้งให้ทราบการปฏิบัติของพวกเขา การตัดเย็บงานตามหลักฐาน
กิจกรรมเพิ่มเติมข้อจํากัดเวลาของการปฏิบัติทางคลินิกจะช่วยให้นักเรียนที่จะประสบความสำเร็จมากขึ้นในการใช้
หลักฐานในการปฏิบัติ โปรแกรมวิชาการที่ต้องทำเพื่อสร้างและรักษาสภาพแวดล้อม
มากขึ้นทั้งในด้านวิชาการ และการตั้งค่าทางคลินิก

ให้นักเรียนฝึกปฏิบัติทักษะการใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ในการตั้งค่า