Action Make a copy of Student Essay

Action
Make a copy of Student Essay 1 and write marginal comments.
1. Identify one grammar element that the student should focus on (but remember not to “correct” the problem).
2. Comment on the main idea ; do you think it’s a good one? Can it be improved?
What should the writer focus on when he or she revises this paragraph? Give him/her one piece of advice about revision.

The next two essays are from students writing in response to the question: Should class attendance be required at the university level?

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การดำเนินการ คัดลอกเรียงความของนักเรียน และเขียนข้อคิดเห็นกำไร1. ระบุไวยากรณ์องค์ประกอบหนึ่งที่นักเรียนควรเน้น (แต่จำไว้ว่า ไม่ต้องการ "แก้ไข" ปัญหา)2. ข้อคิดเห็นเกี่ยวกับความคิดหลัก คุณคิดว่า มันเป็นอย่างไร สามารถจะปรับปรุงได้หรือไม่ อะไรควรเขียนที่เน้นเมื่อเขาหรือเธอ revises ย่อหน้านี้ ให้ทราบถึงรายละเอียดส่วนหนึ่งของคำแนะนำเกี่ยวกับการปรับปรุงเรียงสองถัดไปได้จากนักเรียนเขียนตอบคำถาม: ควรเข้าเรียนจะต้องใช้ในระดับมหาวิทยาลัยหรือไม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การดำเนินการ
ทำสำเนาของเรียงความนักศึกษาที่ 1 และเขียนความคิดเห็นร่อแร่.
1 ระบุองค์ประกอบไวยากรณ์หนึ่งที่นักศึกษาควรจะมุ่งเน้น (แต่จำไม่ "ถูกต้อง" ปัญหา).
2 ความคิดเห็นเกี่ยวกับแนวความคิดหลัก; คุณคิดว่ามันเป็นหนึ่งดีหรือไม่? จะสามารถปรับปรุง?
สิ่งที่ควรมุ่งเน้นนักเขียนในเมื่อเขาหรือเธอทบทวนวรรคนี้หรือไม่? ให้เขา / เธอหนึ่งชิ้นส่วนของคำแนะนำเกี่ยวกับการแก้ไข. อีกสองเรียงความมาจากนักเรียนเขียนในการตอบคำถาม: การเข้าร่วมชั้นเรียนควรจะต้องอยู่ในระดับมหาวิทยาลัยหรือไม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การกระทำ
ก๊อปปี้และเขียนเรียงความนักเรียน 1 ส่วนความคิดเห็น .
1 หนึ่งในองค์ประกอบที่ระบุไวยากรณ์ นักเรียนควรเน้น ( แต่จำไม่ " ถูกต้อง " ปัญหา )
2 ความคิดเห็นต่อแนวคิดหลัก คุณคิดว่ามันเป็นดีหนึ่ง มันจะดีขึ้นไหม ?
สิ่งที่ควรเขียนมุ่งเน้นเมื่อเขาหรือเธอปรับย่อหน้านี้ ให้เขา / เธอหนึ่งชิ้นส่วนของคำแนะนำเกี่ยวกับการแก้ไข

อีกสองบทความจากนักเรียนเขียนในการตอบสนองต่อ คำถาม ควรเรียนต้องอยู่ในระดับมหาวิทยาลัย