The research results show that the

The research results show that the learning achievement of the students after studying the e-Learning in the topic of Computer Assisted Instruction on a needs analysis was higher than before the studying. The indicating parameters were x ̅=18.47 and S.D.=1.28 after the studying and x ̅=8.23 and S.D.=1.04 before the studying which the significance of 0.05. The satisfaction of the students to the e-Learning lesson was in the highest level with descendent scores of lesson structure, lesson content and lesson design, respectively.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลวิจัยแสดงว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังจากเรียน e-Learning ในหัวข้อของคอมพิวเตอร์ช่วยสอนในการวิเคราะห์ความต้องได้สูงกว่าก่อนการเรียน พารามิเตอร์บ่งชี้ได้ x ̅ = 18.47 และ S.D.=1.28 หลังจากศึกษาและ x ̅ = 8.23 และ S.D.=1.04 ก่อนการเรียนซึ่งความสำคัญ 0.05 ความพึงพอใจของนักเรียนที่จะเรียนรู้บทเรียนได้ในระดับสูงสุดกับคะแนนโหนดสืบทอดโครงสร้างบทเรียน เนื้อหาบทเรียน และบทเรียนการออก แบบ ตามลำดับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังเรียน e-Learning ในหัวข้อของคอมพิวเตอร์ช่วยสอนในการวิเคราะห์ความต้องการสูงกว่าก่อนเรียน พารามิเตอร์ที่ระบุเป็น x ̅ = 18.47 และ SD = 1.28 หลังจากที่ศึกษาและ x ̅ = 8.23​​ และ SD = 1.04 ก่อนที่การศึกษาอย่างมีนัยสำคัญ 0.05 ความพึงพอใจของนักเรียนที่จะบทเรียน e-Learning ที่อยู่ในระดับสูงสุดด้วยคะแนนสืบเชื้อสายมาจากโครงสร้างบทเรียนเนื้อหาบทเรียนและการออกแบบบทเรียนตามลำดับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลการวิจัยพบว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังจากเรียนอีเลิร์นนิ่ง ในหัวข้อ บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง การวิเคราะห์ความต้องการ สูงกว่าก่อนเรียน การระบุตัวแปร x และ̅ = 18.47 S.D . = 1.28 หลังเรียน X = ̅ 8.23 และ S.D . = 1.04 ก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ 0.05ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อบทเรียน e-Learning ในระดับคะแนนกับทายาทของโครงสร้างบทเรียน เนื้อหาบทเรียนและบทเรียนการออกแบบตามลำดับ