The concept of cooperative learning

The concept of cooperative learning is an attempt of western educators to develop a group learning method for
increased learning efficiency. Slavin (1995) and Strommen (1995) stated that cooperative learning can be employed
effectively to all levels of teaching and learning facilitation. This included mathematics subject, reading, writing,
and Science subject as well as subjects which need computer to help solve complex problems and facilitate
convenience in cooperative learning. Uslik and Walker (1994) and Serra (1997) claimed that cooperative learning
can be managed in various forms in which it comprises 2-6 learners depending on types of learning activities.
However, one research finds that a group of 4-5 learners is the most appropriate.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แนวคิดของการเรียนรู้ร่วมกันเป็นความพยายามของนักการศึกษาตะวันตกพัฒนากลุ่มการเรียนรู้วิธีการเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้ Slavin (1995) และ Strommen (1995) ระบุไว้ว่า สามารถนำมาใช้เรียนรู้ร่วมกันอย่างมีประสิทธิภาพเพื่ออำนวยความสะดวกการเรียน การสอนทั้งหมดระดับ รวมเรื่องคณิตศาสตร์ การอ่าน การ เขียนและวิชาวิทยาศาสตร์เป็นวิชาที่ต้องการคอมพิวเตอร์เพื่อช่วยแก้ปัญหาที่ซับซ้อน และอำนวยความสะดวกความสะดวกในการเรียนรู้ร่วมกัน Uslik และวอล์คเกอร์ (1994) และเซียร์ (1997) ขอเรียนว่าสหกรณ์สามารถจัดการในรูปแบบต่าง ๆ ซึ่งจะประกอบไปด้วย 2-6 เรียนขึ้นอยู่กับชนิดของกิจกรรมการเรียนรู้อย่างไรก็ตาม การวิจัยหนึ่งพบว่า กลุ่มผู้เรียน 4-5 จะเหมาะสมที่สุด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แนวคิดของการเรียนแบบร่วมมือเป็นความพยายามของนักการศึกษาตะวันตกที่จะพัฒนาวิธีการเรียนรู้กลุ่มสำหรับ
ประสิทธิภาพการเรียนรู้เพิ่มขึ้น Slavin (1995) และ Strommen (1995) ระบุว่าการเรียนแบบร่วมมือสามารถทำงาน
ได้อย่างมีประสิทธิภาพในทุกระดับของการเรียนการสอนและการเรียนรู้การอำนวยความสะดวก นี้รวมถึงเรื่องคณิตศาสตร์การอ่านการเขียน
และเรื่องวิทยาศาสตร์เช่นเดียวกับวิชาที่ต้องใช้คอมพิวเตอร์ที่จะช่วยแก้ปัญหาที่ซับซ้อนและอำนวยความสะดวก
ความสะดวกในการเรียนรู้แบบร่วมมือ Uslik และวอล์คเกอร์ (1994) และเซอร์ร่า (1997) อ้างว่าการเรียนแบบร่วมมือ
สามารถจัดการได้ในรูปแบบต่าง ๆ ในการที่จะประกอบด้วย 2-6 เรียนขึ้นอยู่กับประเภทของกิจกรรมการเรียนรู้.
แต่หนึ่งการวิจัยพบว่ากลุ่มของผู้เรียนเป็น 4-5 ที่เหมาะสมที่สุด