courses are not in session.Probably

courses are not in session.
Probably the best type of faculty meeting is that in which there is a free discussion by the teachers of problems that concern them. One very successful faculty meeting, for instance, was devoted entirely to a discussion of “What is a good learning situation?" After a two-hour discussion this faculty had listed over a dozen characteristics of the "ideal" learning situation and, in the process, had developed a much better feeling of esprit de corps and unity of purpose. Faculty meetings can also be used for training teachers in the use of audiovisual aids, for discussing case problems, for participation by the teachers in policy determination, for giving special recognition, and for joint planning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลักสูตรไม่ได้อยู่ในเซสชันคงแบบสุดประชุมคณะได้ที่ว่ามีการสนทนาฟรี โดยครูปัญหาที่กังวลพวกเขา หนึ่งคณะประสบความสำเร็จมากประชุม เช่น ถูกทุ่มเททั้งการสนทนาของ "อะไรคือสถานการณ์เรียนดี หลังจากสนทนา 2 ชั่วโมง คณะนี้มีอยู่มากกว่าโหลลักษณะของสถานการณ์การเรียนรู้ที่ "เหมาะ" แล้ว ในการ มีพัฒนามากดีกว่าความรู้สึกของเครือ esprit de corps และเอกภาพของวัตถุประสงค์ คณะประชุมยังสามารถใช้ สำหรับฝึกอบรมครูในการใช้ภาพเอดส์ สนทนาปัญหากรณี การมีส่วนร่วมโดยครูในการกำหนดนโยบาย ให้การรับรู้พิเศษ และ สำหรับการวางแผนร่วมกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลักสูตรไม่ได้อยู่ในเซสชั่น.
น่าจะเป็นชนิดที่ดีที่สุดของการประชุมคณะที่อยู่ในที่มีการอภิปรายฟรีโดยครูของปัญหาที่เกี่ยวข้องกับพวกเขา การประชุมคณะประสบความสำเร็จมากเช่นได้รับการอุทิศตนเพื่อการอภิปรายของ "สิ่งที่สถานการณ์การเรียนรู้ที่ดีคืออะไร?" หลังจากการอภิปรายสองชั่วโมงคณะนี้ได้จดทะเบียนมากกว่าลักษณะโหลของ "อุดมคติ" สถานการณ์การเรียนรู้และใน กระบวนการพัฒนาความรู้สึกที่ดีมากของสามัคคีและความสามัคคีของวัตถุประสงค์การประชุมคณะ. นอกจากนี้ยังสามารถนำมาใช้สำหรับการฝึกอบรมครูในการใช้สื่อภาพและเสียงสำหรับการอภิปรายปัญหากรณีการมีส่วนร่วมโดยครูในการกำหนดนโยบายให้เป็นพิเศษ การรับรู้และการวางแผนร่วมกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มักจะไม่ได้อยู่ในเซสชั่น .
อาจชนิดที่ดีที่สุดของคณะประชุมที่ซึ่งมีการอภิปรายฟรี โดยครู ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับพวกเขา หนึ่งที่ประสบความสำเร็จมาก อาจารย์ประชุม เช่น ถูกทุ่มเททั้งหมดเพื่อการอภิปรายของ " สิ่งที่เป็นสถานการณ์การเรียนรู้ที่ดี ?" หลังจากการอภิปราย 2 ชั่วโมง คณะนี้ได้จดทะเบียนมากกว่าโหลคุณลักษณะของ " ดีเยี่ยม " สถานการณ์การเรียนรู้ และ กระบวนการ ได้พัฒนาความรู้สึกที่ดีมากของ Esprit de Corps และความสามัคคีของวัตถุประสงค์ การประชุมคณะที่ยังสามารถใช้สำหรับการฝึกอบรมครูผู้สอนในการใช้โสตทัศนวัสดุ สำหรับการอภิปรายเกี่ยวกับปัญหากรณีการมีส่วนร่วมของครูในการกำหนดนโยบายเพื่อให้เป็นกรณีพิเศษ และวางแผนร่วมกัน