Discussion Considering the approach

Discussion
Considering the approach in develop the system, found that the approach of collaborative action research was major
approach as a part of system, and an important mechanism for putting the outcomes into practice. Since the focus of related
persons’ participation especially the collaboration among teachers, the work would be successful. It was supported by
Stringer (1996) and Robinson (1994) statement that the larger the school size was, and the more different management
structures were, if every knowledgeable and skillful teacher collaborated in their work, the combination of thought as well as
extended boundary of research implementation would be broader. It could be stated that the collaborative action research
would be mechanism which could move for improvement and changes in measurement and evaluation process in learning
achievement of learning achievement in class in aligned with learning and teaching.
However, the system development in this study wasn’t used in school level. The findings from evaluate in quality
of obtained system was judge by the experts. Therefore, future research studies should try out the developed system in order
to know the results of practice as well as the experts’ additional recommendations that the Input, a major input of system in
overall, were remained the same. But, there should be supplementary consideration in school context as the impact
from modified structure in work management of the educational service area which separated the secondary
education from the former education service area. For the process, found that it should be remained the same. But,
the additional considerations should be performed when there was a movement into other school systems such as
teachers’ development system, it might be based on network of the educational service area, and the teachers from
school as major power for teacher development.
For the Outcome, the outcomes were not occurred only with students, teachers, and administrators, but also
might be occurred with the teachers who would be network regarding to the development in body of knowledge as
well as network expansion. For the Feedback, it was an important component of system since it would lead to
continuous development system, and adjustable in time with the potential changes. The outcomes of system
development and improvement were based on rationale of flexible system design in order to develop and improve
the system relevant to context of work unit truly.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สนทนา พิจารณาแนวทางในการพัฒนาระบบ พบว่า วิธีการวิจัยเชิงปฏิบัติการร่วมกันเป็นหลัก วิธีการเป็นส่วนหนึ่งของระบบ และเป็นกลไกสำคัญสำหรับผลลัพธ์สู่การปฏิบัติ เนื่องจากจุดเน้นของที่เกี่ยวข้อง บุคคลเข้าร่วมโดยเฉพาะอย่างยิ่งความร่วมมือระหว่างครู การทำงานจะประสบความสำเร็จ รับการสนับสนุนจาก สตริงเกอร์ (1996) และโรบินสัน (1994) รายงานว่าโรงเรียนขนาดใหญ่มาก และการจัดการต่าง ๆ มากขึ้น โครงสร้าง ได้ ถ้าทุกความรู้ และฝีมือครูร่วมมือกันในการทำงาน ชุดคิดเป็นขยายขอบเขตของงานวิจัยจะกว้างขึ้น สามารถระบุว่า การดำเนินการร่วมกันวิจัย จะเป็นกลไกที่สามารถย้ายการปรับปรุงเปลี่ยนแปลงในกระบวนการเรียนรู้การวัดและประเมินผล ความสำเร็จของความสำเร็จในชั้นเรียนในการเรียนรู้สอดคล้องกับการเรียนรู้ และสอน อย่างไรก็ตาม การพัฒนาระบบในการศึกษานี้ไม่ได้ใช้ในระดับโรงเรียน ค้นพบจากประเมินคุณภาพ ระบบที่ได้รับถูกผู้พิพากษา โดยผู้เชี่ยวชาญ ดังนั้น การศึกษาวิจัยในอนาคตควรลองระบบพัฒนาตามลำดับ เพื่อทราบผลการปฏิบัติตามคำแนะนำเพิ่มเติมของผู้เชี่ยวชาญที่อินพุต ป้อนข้อมูลหลักของระบบ โดยรวม ถูกอยู่เหมือนกัน แต่ ควรพิจารณาเสริมในบริบทของโรงเรียนเป็นผลกระทบ จากการปรับเปลี่ยนโครงสร้างในการบริหารงานของพื้นที่ศึกษาซึ่งแบ่งการศึกษา ศึกษาจากพื้นที่บริการการศึกษาอดีต สำหรับกระบวนการ พบว่า มันควรอยู่เหมือนกัน แต่ ควรจะทำการพิจารณาเพิ่มเติมเมื่อมีการเคลื่อนไหวอื่น ๆ ระบบโรงเรียนเช่น ระบบพัฒนาครู อาจอยู่บนเครือข่ายของพื้นที่บริการการศึกษา และครูจาก โรงเรียนเป็นพลังงานสำคัญสำหรับการพัฒนาครู สำหรับผล ผลได้ไม่เกิดขึ้นเฉพาะกับนักเรียน ครู และผู้ ดูแล แต่ยัง อาจเกิดขึ้นกับครูที่จะเป็นเครือข่ายเกี่ยวข้องกับการพัฒนาองค์ความรู้เป็น รวมทั้งการขยายเครือข่าย สำหรับผลป้อนกลับ เป็นส่วนประกอบสำคัญของระบบเนื่องจากมันจะทำให้ ระบบพัฒนาอย่างต่อเนื่อง และปรับในเวลามีการเปลี่ยนแปลงอาจเกิดขึ้น ผลลัพธ์ของระบบ พัฒนาและปรับปรุงได้ตามผลของการออกแบบระบบมีความยืดหยุ่นเพื่อที่จะพัฒนา และปรับปรุง ระบบที่เกี่ยวข้องกับบริบทของหน่วยงานอย่างแท้จริง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การอภิปราย
พิจารณาแนวทางในการพัฒนาระบบ พบว่าวิธีการของการดำเนินการวิจัยเป็นหลัก
วิธีการเป็นส่วนหนึ่งของระบบ และเป็นกลไกสำคัญในการวางผลลงในการปฏิบัติ เนื่องจากโฟกัสของบุคคลที่มีส่วนร่วม โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่เกี่ยวข้อง
ความร่วมมือระหว่างครู งานจะสำเร็จ มันได้รับการสนับสนุนโดย
ริงเกอร์ ( 1996 ) และ โรบินสัน ( 1994 ) ชี้แจงว่า ใหญ่กว่าโรงเรียนขนาด และโครงสร้างการจัดการ
แตกต่างกันมากขึ้น ถ้าทุกคนที่มีความรู้ และทักษะในการปฏิบัติงานของครูโดยการรวมกันของความคิด รวมทั้งขยายขอบเขตการดำเนินงานวิจัย
จะกว้างขึ้น มันอาจจะกล่าวว่า ฝ่ายวิจัยปฏิบัติการ
จะเป็นกลไกที่สามารถเคลื่อนย้ายเพื่อการปรับปรุงและการเปลี่ยนแปลงในกระบวนการวัดและประเมินผลการเรียนในการเรียน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในคลาส
ในสอดคล้องกับการเรียนรู้ และการสอน
แต่ระบบที่พัฒนาในการศึกษานี้ไม่ได้ถูกใช้ในระดับโรงเรียน จากผลประเมินคุณภาพของระบบคือผู้พิพากษา
ได้โดยผู้เชี่ยวชาญ ดังนั้นการศึกษาวิจัยในอนาคตควรลองใช้ระบบที่พัฒนาขึ้นเพื่อ
รู้ผลของการปฏิบัติรวมทั้งผู้เชี่ยวชาญเพิ่มเติมข้อเสนอแนะที่การป้อนข้อมูลหลักของระบบใน
โดยรวม ก็ยังคงเหมือนเดิม แต่ควรมีการพิจารณาเพิ่มเติมในบริบทเป็นผลกระทบ
โรงเรียนจากโครงสร้างการแก้ไขในการบริหารงานของเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาที่แยกออก
การศึกษาจากอดีต เขตพื้นที่การศึกษา สำหรับกระบวนการ พบว่า มันควรจะอยู่เหมือนกัน แต่
พิจารณาเพิ่มเติมควรดำเนินการเมื่อมีการเคลื่อนไหวในระบบโรงเรียนอื่น ๆ เช่น
ระบบการพัฒนาครูมันอาจจะขึ้นอยู่กับเครือข่ายของเขตพื้นที่การศึกษา และครูจากโรงเรียนเป็นพลังงานหลัก
เพื่อการพัฒนาครู
สำหรับผล , ผลไม่ได้เกิดขึ้นเฉพาะกับนักเรียน ครู และผู้บริหาร แต่ยังอาจเกิดขึ้นกับ
ครูซึ่งเป็นเครือข่ายด้านการพัฒนาองค์ความรู้ ตลอดจนเป็น
ขยายเครือข่าย สำหรับความคิดเห็นมันเป็นองค์ประกอบที่สำคัญของระบบ เพราะจะนำไปสู่
การพัฒนาระบบอย่างต่อเนื่อง และปรับเวลากับการเปลี่ยนแปลงที่อาจเกิดขึ้น ผลของการพัฒนาระบบ
และปรับปรุงตามวัตถุประสงค์ของการออกแบบระบบที่ยืดหยุ่น เพื่อพัฒนาและปรับปรุงระบบที่เกี่ยวข้องกับหน่วย
บริบทของงานอย่างแท้จริง