In the meantime, research on accept

In the meantime, research on acceptance of e-learning system by universities’ students and organizations’ employees has become a focus of interest for a lot of information technology researchers. They have identified many constructs that influence people’s intention to use e- learning systems [16], [18], [24], [33]. These researchers had used many models and theories to explain the acceptance of information technology. The modern model had been used to describe such acceptance is Unified Theory of Acceptance and Use of Technology (UTAUT) [31]. So far, there is no trail to extend this theory to include other successful factors for e-learning systems acceptance. This study makes an effort to extend the original UTAUT to include three critical success factors in the e-learning context including, system flexibility, system enjoyment and system interactivity [16], [24], [1], [26], [7] (see figure 1).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในบัดนั้น งานวิจัยการยอมรับระบบการศึกษาโดยนักศึกษาของมหาวิทยาลัย และพนักงานขององค์กรได้กลายเป็น ความน่าสนใจสำหรับนักวิจัยเทคโนโลยีข้อมูลมากขึ้น พวกเขาได้ระบุโครงสร้างต่าง ๆ ที่มีอิทธิพลต่อความตั้งใจของคนใช้อีเลิร์นนิ่งระบบ [16], [18], [24], [33] นักวิจัยเหล่านี้มีใช้หลายรูปแบบและทฤษฎีในการอธิบายการยอมรับเทคโนโลยีสารสนเทศ รูปแบบทันสมัยมีการใช้เพื่ออธิบายเช่นยอมรับได้โดยรวมทฤษฎีของการยอมรับและใช้ของเทคโนโลยี (UTAUT) [31] ไกล มีไม่มีทางจะขยายทฤษฎีนี้เพื่อรวมปัจจัยอื่น ๆ ประสบความสำเร็จสำหรับการยอมรับระบบการศึกษา การศึกษานี้ทำให้ความพยายามที่จะขยาย UTAUT เดิมเพื่อรวมปัจจัยความสำเร็จที่สำคัญ 3 ประการในการศึกษารวมทั้ง ความยืดหยุ่นของระบบ ระบบความบันเทิง และระบบโต้ตอบ [16], [24], [1], [26], [7] (ดูรูปที่ 1)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในขณะเดียวกันงานวิจัยเกี่ยวกับการยอมรับของระบบ e-learning โดยนักศึกษาและองค์กรพนักงานมหาวิทยาลัยได้กลายเป็นจุดสนใจที่น่าสนใจสำหรับจำนวนมากของนักวิจัยด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ พวกเขามีการระบุโครงสร้างหลายอย่างที่มีอิทธิพลต่อความตั้งใจของประชาชนที่จะใช้ระบบ e-learning [16] [18], [24] [33] นักวิจัยเหล่านี้ได้ใช้หลายรูปแบบและทฤษฎีที่จะอธิบายการยอมรับของเทคโนโลยีสารสนเทศ รูปแบบที่ทันสมัย​​ถูกนำมาใช้ในการอธิบายถึงการยอมรับดังกล่าวเป็นทฤษฎีเอกภาพของการยอมรับและการใช้เทคโนโลยี (UTAUT) [31] จนถึงขณะนี้มีเส้นทางที่จะขยายทฤษฎีนี้จะรวมถึงปัจจัยอื่น ๆ ที่ประสบความสำเร็จสำหรับระบบ e-learning ยอมรับไม่มี การศึกษาครั้งนี้ทำให้ความพยายามที่จะขยาย UTAUT เดิมที่จะรวมสามปัจจัยความสำเร็จที่สำคัญในบริบท e-learning รวมถึงความยืดหยุ่นของระบบความบันเทิงและระบบการติดต่อสื่อสาร [16] [24], [1] [26] [7 ] (ดูรูปที่ 1)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ขณะเดียวกัน งานวิจัยเกี่ยวกับการยอมรับของระบบอีเลิร์นนิ่ง โดยนักศึกษาของมหาวิทยาลัยและองค์การลูกจ้างได้กลายเป็นจุดสนใจที่น่าสนใจมากของนักวิจัยเทคโนโลยีข้อมูล พวกเขาได้ระบุว่า อิทธิพลของโครงสร้างหลายคนตั้งใจที่จะใช้ e - เรียนรู้ระบบ [ 16 ] , [ 18 ] , [ 24 ] , [ 33 ]นักวิจัยเหล่านี้ได้ใช้ทฤษฎีหลายรุ่นและอธิบายการยอมรับเทคโนโลยีสารสนเทศ รูปแบบทันสมัยที่มีการใช้เพื่ออธิบายการยอมรับมันและใช้ทฤษฎีเอกภาพของเทคโนโลยี ( utaut ) [ 31 ] ดังนั้นไกล ไม่มีร่องรอยการขยายทฤษฎีนี้รวมถึงปัจจัยอื่นที่ประสบความสําเร็จในการยอมรับ e-learning ระบบการศึกษานี้ทำให้ความพยายามที่จะขยาย utaut เดิมรวมสามปัจจัยสู่ความสำเร็จที่สำคัญในบริบทของการเรียนรู้ ได้แก่ ความยืดหยุ่น ระบบความบันเทิงและการติดต่อสื่อสารระบบ [ 16 ] , [ 24 ] , [ 1 ] , [ 26 ] , [ 7 ] ( ดูรูปที่ 1 )