Nonetheless, there were some unexpe

Nonetheless, there were some unexpected relationships. First,
previous use of DLMs and perceived knowledge and skills to use
DLMs also seem to impact on subjective norm. Moreover, perceived
knowledge and skills shows a negative relationship with
subjective norm. The more teachers feel they are sufficiently
skilled in using ICT the less they seem to experience external pressure
in using DLMs. Teachers who feel they lack sufficient ICT skills
may experience more external pressure, because the behavior they
are expected to show is less evident

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กระนั้น มีบางความสัมพันธ์ที่ไม่คาดคิด ครั้งแรกก่อนหน้านี้ใช้ DLMs และรับรู้ความรู้ และทักษะการใช้DLMs ยังดูเหมือนจะ ส่งผลกระทบในปกติตามอัตวิสัย นอกจากนี้ การรับรู้ความรู้และทักษะแสดงความสัมพันธ์เชิงลบกับปกติตามอัตวิสัย ครูเพิ่มเติมรู้สึกจะเพียงพอมีทักษะในการใช้ ICT น้อยที่พวกเขาดูเหมือนจะสัมผัสความดันภายนอกใช้ DLMs ครูที่รู้สึกว่าขาดทักษะ ICT เพียงพออาจพบความดันภายนอกมากขึ้น เพราะพฤติกรรมพวกเขาคาดว่าจะแสดงจะปรากฏชัดน้อย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อย่างไรก็ตามมีบางความสัมพันธ์ที่ไม่คาดคิด ประการแรก
การใช้งานก่อนหน้านี้ของ DLMS และการรับรู้ของความรู้และทักษะในการใช้
DLMS ก็ดูเหมือนว่าจะส่งผลกระทบต่อการดำเนินงานปกติวิสัย นอกจากนี้การรับรู้
ความรู้และทักษะในการแสดงให้เห็นถึงความสัมพันธ์เชิงลบกับ
บรรทัดฐานอัตนัย ครูมากขึ้นรู้สึกว่าพวกเขาเป็นพอ
ชำนาญในการใช้ไอซีทีน้อยกว่าพวกเขาดูเหมือนจะได้สัมผัสกับความดันภายนอก
ในการใช้ DLMS ครูที่รู้สึกว่าพวกเขาขาดทักษะไอซีทีเพียงพอ
อาจพบความดันภายนอกมากขึ้นเพราะพฤติกรรมที่พวกเขา
คาดว่าจะแสดงให้เห็นได้ชัดน้อย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กระนั้น , มีความสัมพันธ์บางอย่างที่ไม่คาดคิด ก่อนใช้ dlms
ก่อนหน้านี้และการรับรู้ความรู้และทักษะที่จะใช้
dlms ยังดูผลกระทบต่อการคล้อยตามกลุ่มอ้างอิง . นอกจากนี้ การรับรู้
ความรู้และทักษะแสดงความสัมพันธ์กับ
การคล้อยตามกลุ่มอ้างอิง . ครูยิ่งรู้สึกว่าพวกเขาเป็นผู้เชี่ยวชาญในการใช้ ICT อย่างเพียงพอ
น้อยกว่าที่พวกเขาดูประสบการณ์
ความดันภายนอกในการใช้ dlms .ครูที่รู้สึกขาด
ทักษะไอซีทีเพียงพออาจประสบความดันภายนอกมากขึ้น เพราะพฤติกรรมของพวกเขา
คาดว่าจะเห็นได้ชัดน้อยลง