The author’s experiences led her to

The author’s experiences led her to the conclusion that
the principal factors responsible for Korea’s success in education
included equity in educational opportunity for all students
regardless of their socioeconomic background and extremely
active parental involvement. There is high academic
rigor in Korean teacher-training programs followed by continuous
teacher support and professional development and a research-based
pedagogy that utilizes the best teaching practices.
However, the intensity of the education including after-school
programs referred to as “hagwons” has pitfalls as it leaves little
time for personal life outside of school for students or teachers.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ประสบการณ์ของผู้เขียนนำเธอไปสู่ข้อสรุปที่ปัจจัยหลักที่รับผิดชอบของเกาหลีประสบความสำเร็จในการศึกษาส่วนรวมในโอกาสทางการศึกษาสำหรับนักเรียนทุกคนไม่ ว่าเบื้องหลังของประชากร และมากมีส่วนร่วมโดยผู้ปกครองใช้งานอยู่ มีการศึกษาสูงrigor ในโปรแกรมการฝึกอบรมครูเกาหลีที่ตามอย่างต่อเนื่องครูสนับสนุน และพัฒนาอาชีพ และการวิจัยโดยใช้ครูผู้สอนที่ใช้สอนปฏิบัติที่ดีที่สุดอย่างไรก็ตาม ความเข้มของการศึกษารวมถึงโรงเรียนหลังโปรแกรมที่เรียกว่าเป็น "hagwons" มีข้อผิดพลาดขณะออกจากน้อยเวลาสำหรับชีวิตส่วนตัวนอกโรงเรียนสำหรับนักเรียนหรือครู

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประสบการณ์ของผู้เขียนนำเธอไปสู่ข้อสรุปว่า
ปัจจัยหลักที่รับผิดชอบต่อความสำเร็จของเกาหลีในการศึกษา
รวมส่วนได้เสียในโอกาสทางการศึกษาสำหรับนักเรียนทุกคน
โดยไม่คำนึงถึงภูมิหลังทางสังคมและเศรษฐกิจอย่างมากของพวกเขาและ
การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองที่ใช้งาน มีนักวิชาการสูง
ความรุนแรงในโปรแกรมการฝึกอบรมครูภาษาเกาหลีอย่างต่อเนื่องตามมาด้วย
การสนับสนุนครูและการพัฒนาอาชีพและการวิจัยที่ใช้
การเรียนการสอนที่ใช้การเรียนการสอนการปฏิบัติที่ดีที่สุด.
แต่ความรุนแรงของการศึกษารวมทั้งหลังเลิกเรียน
โปรแกรมเรียกว่า "hagwons" มีข้อผิดพลาดในขณะที่มันใบเล็ก ๆ น้อย ๆ
เวลาสำหรับชีวิตส่วนตัวนอกโรงเรียนสำหรับนักเรียนหรือครู

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ประสบการณ์ของผู้เขียน ทำให้เธอสรุปว่า
ปัจจัยหลักที่รับผิดชอบของเกาหลี ความสำเร็จในการศึกษา
รวมหุ้นในโอกาสทางการศึกษาแก่นักเรียนทุกคน
ไม่ว่าฐานะทางเศรษฐกิจและสังคมของพวกเขาและมาก
ปราดเปรียวผู้ปกครองมีส่วนร่วม . มีสูงทางวิชาการการฝึกอบรมครูเกาหลี

ตามมาอย่างต่อเนื่องสนับสนุนและพัฒนาครูมืออาชีพ และการวิจัย
การสอนที่ใช้การปฏิบัติการสอนที่ดีที่สุด .
แต่ความเข้มของการศึกษารวมถึงโปรแกรมหลังเลิกเรียน
เรียกว่า " hagwons " นี่เป็นใบเวลาน้อย
สำหรับชีวิตส่วนตัวนอกโรงเรียนสำหรับนักเรียนหรืออาจารย์