There is still much to discover wit

There is still much to discover with respect to the specific attributes of new digital technologies that are most critical to supporting children's learning. Many scholars and industry experts argue that the interactivity of these technologies is key, but our findings suggest that interactivity may help under certain circumstances and hinder in others. Future research should seek to discover the mechanisms by which interactivity influences learning, so that we might achieve a better, more nuanced understanding of the boundaries of the relationship between interactivity and learning from digital media. With or without the interactive component, it does seem that well-designed educational media can support foundational STEM learning for young children. When used in tandem with other forms of education and instruction, digital technologies may in fact contribute to children's academic performance in the areas of science, technology, engineering, and mathematics.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีการค้นพบเกี่ยวกับคุณลักษณะเฉพาะของเทคโนโลยีดิจิตอลที่สำคัญสุดเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ของเด็กมากยัง นักวิชาการและผู้เชี่ยวชาญหลายคนเถียงโต้เทคโนโลยีเหล่านี้เป็นสิ่งสำคัญ แต่ผลการวิจัยของเราแนะนำว่า อาจช่วยบางสถานการณ์ และขัดขวางคนอื่น วิจัยในอนาคตควรพยายามค้นพบกลไกที่ติดต่อสื่อสารมีอิทธิพลต่อการเรียนรู้ ดังนั้นเราอาจบรรลุความดี คลี่ขึ้นเข้าใจขอบเขตของความสัมพันธ์ระหว่างการติดต่อสื่อสารและการเรียนรู้จากสื่อดิจิทัล มี หรือไม่ มีคอมโพเนนต์แบบโต้ตอบ มันดูเหมือนว่า สื่อการศึกษาที่ออกแบบสามารถรองรับการเรียนรู้ต้นกำเนิดพื้นฐานสำหรับเด็ก เมื่อใช้ควบคู่กับการศึกษาและการเรียนการสอนรูปแบบอื่น ๆ เทคโนโลยีดิจิตอลในความเป็นจริงอาจนำไปสู่ผลการเรียนของเด็กในด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรม และคณิตศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ยังคงมีมากที่จะค้นพบเกี่ยวกับคุณลักษณะเฉพาะของเทคโนโลยีดิจิตอลใหม่ที่มีความสำคัญมากที่สุดในการสนับสนุนการเรียนรู้ของเด็ก นักวิชาการและผู้เชี่ยวชาญในอุตสาหกรรมหลายคนให้เหตุผลว่าการติดต่อสื่อสารของเทคโนโลยีเหล่านี้เป็นกุญแจสำคัญ แต่การค้นพบของเราแสดงให้เห็นว่าการติดต่อสื่อสารอาจช่วยภายใต้สถานการณ์บางอย่างและเป็นอุปสรรคต่อการที่คนอื่น ๆ การวิจัยในอนาคตควรพยายามที่จะค้นพบกลไกที่มีอิทธิพลต่อการติดต่อสื่อสารการเรียนรู้เพื่อที่ว่าเราอาจจะประสบความสำเร็จที่ดีกว่าความเข้าใจที่เหมาะสมยิ่งขึ้นของขอบเขตของความสัมพันธ์ระหว่างการติดต่อสื่อสารและการเรียนรู้จากสื่อดิจิตอล มีหรือไม่มีองค์ประกอบโต้ตอบมันจะดูเหมือนว่าทั้งการออกแบบสื่อการสอนสามารถรองรับ STEM พื้นฐานการเรียนรู้สำหรับเด็กเล็ก เมื่อนำมาใช้ควบคู่กับรูปแบบอื่น ๆ ของการศึกษาและการเรียนการสอนเทคโนโลยีดิจิตอลในความเป็นจริงอาจนำไปสู่ผลการเรียนของเด็ก ๆ ในพื้นที่ของวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีวิศวกรรมและคณิตศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ยังคงมีมากที่จะค้นพบเกี่ยวกับคุณลักษณะเฉพาะของเทคโนโลยีดิจิตอลใหม่ที่สำคัญที่สุดที่จะสนับสนุนเด็กการเรียนรู้ นักวิชาการและผู้เชี่ยวชาญในอุตสาหกรรมยืนยันว่าการติดต่อสื่อสารของเทคโนโลยีเหล่านี้คือ คีย์ แต่ผลการวิจัยของเราแนะนำว่า การติดต่อสื่อสารอาจช่วยภายใต้สถานการณ์บางอย่างและขัดขวางในผู้อื่น วิจัยในอนาคตควรแสวงหาการค้นพบกลไกซึ่งการติดต่อสื่อสารมีผลต่อการเรียนรู้ ดังนั้นเราอาจบรรลุได้ดีมากขึ้นโดยความเข้าใจในขอบเขตของความสัมพันธ์ระหว่างปฏิสัมพันธ์และเรียนรู้จากสื่อดิจิทัล มีหรือไม่มีองค์ประกอบแบบโต้ตอบ , มันดูเหมือนว่าสื่อที่ดีสามารถสนับสนุนพื้นฐานต้นการเรียนรู้สำหรับเด็ก เมื่อใช้ควบคู่กับรูปแบบอื่น ๆของการศึกษาและการสอน เทคโนโลยีดิจิตอลในความเป็นจริงอาจมีส่วนช่วยให้เด็ก การปฏิบัติงานในพื้นที่ของวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรม และคณิตศาสตร์