There is supporting evidence for th

There is supporting evidence for the association between self-efficacy and both indexes. Schunk and his colleagues showed that students’ perceived self-efficacy for learning correlates positively with their rate of solution of arithmetic problems

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีหลักฐานสนับสนุนในการเชื่อมโยงระหว่างตนเองประสิทธิภาพและดัชนีทั้งสอง Schunk และเพื่อนร่วมงานของเขาแสดงให้เห็นว่า นักเรียนมองเห็นตนเองประสิทธิภาพสำหรับสัมพันธ์กับการเรียนรู้บวกกับอัตราการของการแก้ปัญหาของปัญหาทางคณิตศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีหลักฐานสนับสนุนสำหรับความสัมพันธ์ระหว่างการรับรู้ความสามารถของตนเองและดัชนีทั้งสอง Schunk และเพื่อนร่วมงานของเขาแสดงให้เห็นว่านักเรียนรับรู้ความสามารถของตนเองในการเรียนรู้มีความสัมพันธ์เชิงบวกกับอัตราการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีหลักฐานสนับสนุน สำหรับความสัมพันธ์ระหว่างการรับรู้ความสามารถของตนเองและทั้งดัชนี ชองก์และเพื่อนร่วมงานของเขา พบว่า นักศึกษามีความสัมพันธ์เชิงบวกกับการรับรู้ความสามารถตนเองเพื่อการเรียนรู้อัตราการแก้ไขปัญหาคณิตศาสตร์ของพวกเขา