Regarding the role and use of e-por

Regarding the role and use of e-portfolios in this study, it is important to note that the e-portfolio toolwas not simply used as a repository
of students’ artifacts. As Balaban et al. (2013) note, the learning aspect of e-portfolios not only embraces the storage and presentation of past
work and experience, but also encompasses reflection and feedback. A Web 2.0 e-portfolio facilitates participation, collaboration and
interaction among learners and makes feedback easier for both teachers and students (Barrett, 2007)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เกี่ยวกับบทบาทและการใช้ e-พอร์ตการลงทุนในการศึกษานี้ มันเป็นสิ่งสำคัญโปรดสังเกตว่า toolwas e-portfolio ไม่เพียงแค่ใช้เป็นเก็บของสิ่งประดิษฐ์ของนักเรียน เป็นหมายเหตุ Balaban et al. (2013) ด้านการเรียนรู้ของ e-พอร์ตการลงทุนไม่เพียงแต่รวบรวมจัดเก็บและการนำเสนอผ่านทำงาน และประสบการณ์ แต่ยัง ครอบคลุมสะท้อนและข้อเสนอแนะ เว็บ 2.0 e-พอร์ตโฟลิอำนวยความสะดวกในการเข้าร่วม ร่วมมือ และโต้ตอบระหว่างผู้เรียนและทำให้ความคิดเห็นได้ง่ายสำหรับทั้งครูและนักเรียน (บาร์เร็ตต์ 2007)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เกี่ยวกับบทบาทและการใช้ E-พอร์ตการลงทุนในการศึกษานี้จึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะทราบว่าผลงาน E-toolwas ไม่ได้ใช้ก็เป็นพื้นที่เก็บข้อมูล
ของสิ่งประดิษฐ์ของนักเรียน ในฐานะที่เป็น Balaban et al, (2013) หมายเหตุด้านการเรียนรู้ของ e-พอร์ตการลงทุนไม่เพียง แต่รวบรวมจัดเก็บและนำเสนอที่ผ่านมา
การทำงานและประสบการณ์ แต่ยังครอบคลุมการสะท้อนและข้อเสนอแนะ เว็บ 2.0 E-ผลงานที่อำนวยความสะดวกในการเข้าร่วมความร่วมมือและการ
ปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เรียนและทำให้ง่ายขึ้นสำหรับข้อเสนอแนะทั้งครูและนักเรียน (บาร์เร็ตต์, 2007)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทบาทและการใช้ e-portfolios ในการศึกษานี้ มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะทราบว่า พอร์ทโฟลิโอ toolwas ไม่เพียงใช้เป็นข้อมูลสิ่งประดิษฐ์ของนักศึกษา เมื่อบาลาบั้น et al . ( 2013 ) หมายเหตุ การเรียนรู้ด้าน e-portfolios ไม่เพียง แต่รวบรวมจัดเก็บ และการนำเสนอของอดีตผลงานและประสบการณ์ แต่ยังครอบคลุมและสะท้อนความคิดเห็น เว็บ 2.0 พอร์ทโฟลิโอในการร่วมมือและปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เรียนและทำให้ย้อนกลับง่ายสำหรับทั้งครูและนักเรียน ( Barrett , 2550 )