The commonly used teaching and lear

The commonly used teaching and learning approaches in mathematics in Kenya’s secondary
schools and other parts of the world are teacher centered (Oyaya& Njuguna, 1999; Zakaria
and Iksan, 2007) which are ineffective. In this study STAD (CL) teaching strategy which is
student-centered, was used in a mathematics classroom setting and its effects on learners`
achievement in the scale drawing topic of mathematics studied by gender .A comparison of
learners` mathematics achievement by gender was analyzed. The mathematics topic was
selected among those that are poorly performed at KCSE national examinations (KNEC,
2010).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สอนที่ใช้กันทั่วไปและการเรียนรู้ที่ใช้ในวิชาคณิตศาสตร์ในเคนยาของรองโรงเรียนและส่วนอื่น ๆ ของโลกคือ ครูแปลก (Oyaya & Njuguna, 1999 Zakariaและ Iksan, 2007) ซึ่งมีผลการ ในนี้กลยุทธ์สอนสแตด (CL) ซึ่งเป็นศึกษาศูนย์ กลางนักเรียน ใช้ในการตั้งค่าชั้นเรียนวิชาคณิตศาสตร์และผลของผู้เรียนความสำเร็จในการวาดภาพหัวข้อของคณิตศาสตร์ที่ศึกษาตามเพศการเปรียบเทียบมีวิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์วิชาคณิตศาสตร์ของผู้เรียน โดยเพศ หัวข้อวิชาคณิตศาสตร์เลือกที่ที่จะดำเนินงานที่ตรวจสอบแห่งชาติ KCSE (KNEC2010)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเรียนการสอนที่ใช้กันทั่วไปและวิธีการเรียนรู้คณิตศาสตร์ในเคนยารอง
โรงเรียนและส่วนอื่น ๆ ของโลกที่มีครูเป็นศูนย์กลาง (Oyaya Njuguna & 1999; เรีย
และ Iksan 2007) ซึ่งจะไม่ได้ผล ในการศึกษาครั้งนี้สัมฤทธิ์ (CL) กลยุทธ์การเรียนการสอนซึ่งเป็น
นักเรียนเป็นศูนย์กลางถูกนำมาใช้ในการตั้งค่าห้องเรียนคณิตศาสตร์และผลกระทบต่อ learners`
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในหัวข้อการวาดภาพขนาดของคณิตศาสตร์ศึกษาโดยการเปรียบเทียบในขณะนี้ A เพศของ
learners` สัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ตามเพศเป็น วิเคราะห์ หัวข้อคณิตศาสตร์ได้
เลือกในหมู่ผู้ที่จะดำเนินการได้ไม่ดีที่ KCSE การสอบระดับชาติ (Knec,
2010)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การสอนและการเรียนรู้วิธีที่ใช้กันทั่วไปในคณิตศาสตร์ในโรงเรียนมัธยม
เคนยาและส่วนอื่น ๆของโลกที่มีครูเป็นศูนย์กลาง ( oyaya & njuguna , 1999 ; Zakaria
แล้ว Iksan , 2007 ) ซึ่งจะไม่ได้ผล ในการศึกษาวิทยาศาสตร์ ( CL ) การสอนกลยุทธ์ซึ่ง
เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ใช้ในการตั้งค่าห้องเรียนคณิตศาสตร์และผลต่อผู้เรียน `
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ในระดับที่วาดภาพหัวข้อคณิตศาสตร์ศึกษา โดยเพศ การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยผู้เรียนคณิตศาสตร์
` - วิเคราะห์ . คณิตศาสตร์หัวข้อ
เลือกในหมู่ผู้ที่งานดำเนินการสอบ ( knec
kcse แห่งชาติ , 2010 )