From the study reports mentioned ab

From the study reports mentioned above we can confidently state that
students who learn by using songs can improve their skills better than those who do
not; these students also gain good attitude and come to possess more skills learning.
The rhyming and toning of songs enhance students to recognize vocabulary, idiom,
sentence, and main idea. The students can also learn the culture’s foreigners. They are
in part of the teaching and learning activities therefore they dare to show their
feelings. They feel relaxed and have fun in learning. Thus the students have good
17
attitude in teaching and learning. The researcher have recognized the effectiveness of
the songs technique which promotes teaching vocabulary. This study focused on of
Pratom Suksa 6 students

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จากการศึกษา รายงานดังกล่าวข้างต้นเราสามารถความรัฐที่นักเรียนที่เรียน โดยใช้เพลงที่สามารถพัฒนาทักษะดีกว่าคนที่ทำไม่ นักเรียนยังได้รับทัศนคติที่ดี และมามีการเพิ่มเติมทักษะการเรียนรู้คล้องจองและ toning เพลงเพิ่มนักเรียนจดจำคำศัพท์ สำนวนประโยค และหลักการ นอกจากนี้นักเรียนยังสามารถเรียนรู้วัฒนธรรมชาวต่างชาติ พวกเขาจะในส่วนของการสอนและกิจกรรมการเรียนรู้ดังนั้น พวกเขากล้าที่จะแสดงตนความรู้สึก พวกเขารู้สึกผ่อนคลาย และสนุกในการเรียนรู้ ดังนั้น นักเรียนได้ดี17ทัศนคติในการเรียนการสอน และการเรียนรู้ นักวิจัยได้รับรู้ประสิทธิภาพของเทคนิคเพลงที่ส่งเสริมการสอนคำศัพท์ การศึกษานี้มุ่งเน้นของนักเรียน 6 เตรียม Pratom

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จากรายงานการศึกษาดังกล่าวข้างต้นเรามั่นใจสามารถระบุว่านักเรียนที่เรียนรู้โดยใช้เพลงสามารถปรับปรุงทักษะของพวกเขาดีกว่าผู้ที่ทำไม่ได้ นักเรียนเหล่านี้ยังได้รับทัศนคติที่ดีและมามีทักษะการเรียนรู้มากขึ้น. กวีและปรับสีของเพลงที่เสริมสร้างให้นักเรียนที่จะรับรู้คำศัพท์สำนวนประโยคและความคิดหลัก นักเรียนยังสามารถเรียนรู้วัฒนธรรมของชาวต่างชาติของ พวกเขาเป็นส่วนหนึ่งของกิจกรรมการเรียนการสอนและการเรียนรู้ดังนั้นพวกเขาจึงกล้าที่จะแสดงให้พวกเขารู้สึก พวกเขารู้สึกผ่อนคลายและมีความสุขในการเรียนรู้ ดังนั้นนักเรียนมีดี17 ทัศนคติในการเรียนการสอนและการเรียนรู้ ผู้วิจัยได้รับการยอมรับประสิทธิภาพของเทคนิคเพลงที่ส่งเสริมการเรียนการสอนคำศัพท์ การศึกษาครั้งนี้มุ่งเน้นไปที่การประถมศึกษาปีที่ 6 นักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จากรายงานการศึกษาที่กล่าวถึงข้างต้น เราสามารถมั่นใจรัฐ
นักเรียนที่เรียนโดยใช้เพลง สามารถพัฒนาทักษะของพวกเขาที่ดีกว่าผู้ที่ไม่ได้ทำ
; นักศึกษาเหล่านี้ยังได้รับความคิดเห็นที่ดีและมาครอบครองมากขึ้นทักษะการเรียนรู้ .
คล้องจองและปรับสีเพิ่มความสามารถของเพลงจำศัพท์ สำนวน และประโยค
, ไอเดีย หลัก นักเรียนยังสามารถเรียนรู้วัฒนธรรมของชาวต่างชาติพวกเขา
ในส่วนของการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนจึงกล้าที่จะแสดงความรู้สึกของตน

พวกเขารู้สึกผ่อนคลายและมีความสนุกสนานในการเรียน ดังนั้นนักศึกษาจะดี

17 ทัศนคติในการสอนและการเรียนรู้ ผู้วิจัยได้รับการยอมรับประสิทธิภาพของเทคนิคที่ส่งเสริม
เพลงสอนคำศัพท์ . การศึกษานี้เน้นของ
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6