when considering strategy instructi

when considering strategy instruction procedure, Atay and Ozbulgan purpose the following stages: discoverng the meaning of a word through different contexts, recalling it via different memory strategies, focusing on the whole array of strategies, letting students choose the most effective one for them. Winograd and Hare, on the other hand, put forward the following five elements as constituting complete teacher explanation of the strategy

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เมื่อพิจารณาขั้นตอนคำแนะนำกลยุทธ์ Atay และ Ozbulgan วัตถุประสงค์ขั้นตอนต่อไปนี้: discoverng ความหมายของคำโดยใช้บริบทต่าง ๆ เรียกผ่านกลยุทธ์หน่วยความจำที่แตกต่างกัน เน้นมากมายทั้งของกลยุทธ์ ให้นักเรียนเลือกหนึ่งมีประสิทธิภาพสูงสุดสำหรับพวกเขา Winograd และกระต่าย บนมืออื่น ๆ นำองค์ประกอบห้าต่อไปนี้เป็นค่าสมบูรณ์ครูอธิบายกลยุทธ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เมื่อพิจารณาขั้นตอนการเรียนการสอนกลยุทธ์ Atay และวัตถุประสงค์ Ozbulgan ขั้นตอนต่อไปนี้: discoverng ความหมายของคำผ่านบริบทที่แตกต่างนึกถึงมันผ่านกลยุทธ์หน่วยความจำที่แตกต่างกันโดยมุ่งเน้นที่มากมายทั้งของกลยุทธ์ให้นักเรียนเลือกหนึ่งที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดสำหรับพวกเขา Winograd และกระต่ายบนมืออื่น ๆ ที่นำมาต่อไปนี้ห้าองค์ประกอบว่าเป็นการอธิบายครูที่สมบูรณ์ของกลยุทธ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เมื่อพิจารณาขั้นตอนการสอนกลยุทธ์ และมีต่อมตับ ozbulgan ขั้นตอนต่อไปนี้ : discoverng ความหมายของคำผ่านบริบทที่แตกต่างกัน , ระลึกถึงมันผ่านทางกลยุทธ์หน่วยความจำที่แตกต่างกัน เน้นการอาร์เรย์ทั้งหมดของกลยุทธ์ ให้นักศึกษาเลือกที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดสำหรับพวกเขา วิโนแกรดและกระต่ายในมืออื่น ๆย้ายไปข้างหน้าห้าองค์ประกอบที่เป็นครูประกอบคำอธิบายที่สมบูรณ์ของกลยุทธ์ต่อไปนี้