This Önding has implications for educational policy. In deciding wheth การแปล - This Önding has implications for educational policy. In deciding wheth ไทย วิธีการพูด

This Önding has implications for ed

This Önding has implications for educational policy. In deciding whether learners should be selfguided
or instructor-guided in making time allocation decisions, it is important to Örst explore the
general properties of the uptake functions that govern the relationship between time investments
and attained competence. For complex tasks which are likely to have slow but accelerating rates
of uptake at low levels of investment, self-guided learning may result in allocation levels that are
suboptimally low. As most parents are intuitively aware, children often give up on tasks that are
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
Önding นี้มีความเกี่ยวข้องด้านการศึกษานโยบาย ในการตัดสินใจว่า ผู้เรียนควร selfguidedหรือผู้สอนแนะนำในการตัดสินใจจัดสรรเวลา จะต้อง Örst ได้คุณสมบัติทั่วไปของฟังก์ชันการดูดซับที่ควบคุมความสัมพันธ์ระหว่างการลงทุนเวลาและความสามารถได้ สำหรับงานที่ซับซ้อนซึ่งมักจะมีอัตราที่ช้า แต่ปัจจุบันของการดูดธาตุอาหารในระดับต่ำสุดของการลงทุน เรียนแนะนำตนเองอาจส่งผลให้ระดับการปันส่วนที่suboptimally ต่ำ เป็นผู้ปกครองส่วนใหญ่ทราบสังหรณ์ใจ เด็กมักจะให้งานที่
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
Öndingนี้มีผลกระทบต่อนโยบายการศึกษา ในการตัดสินใจว่าควรจะเรียน selfguided หรือผู้สอนแนะนำในการตัดสินใจการจัดสรรเวลาเป็นสิ่งสำคัญที่Örstสำรวจคุณสมบัติทั่วไปของฟังก์ชั่นการดูดซึมที่ควบคุมความสัมพันธ์ระหว่างการลงทุนเวลาและความสามารถบรรลุ สำหรับงานที่ซับซ้อนซึ่งมีแนวโน้มที่จะมีอัตราการช้า แต่เร่งการดูดซึมในระดับต่ำของการลงทุนการเรียนรู้ด้วยตนเองแนะนำอาจส่งผลในระดับที่มีการจัดสรรต่ำsuboptimally ในฐานะที่เป็นผู้ปกครองส่วนใหญ่มีความตระหนักอย่างสังหรณ์ใจเด็กมักจะให้ขึ้นกับงานที่





การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
นี้Ö nding มีผลกระทบต่อนโยบายการศึกษา ในการตัดสินใจว่า ผู้เรียนต้อง selfguided
หรืออาจารย์ชี้นำในการตัดสินใจการจัดสรรเวลา , มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะÖ RST สำรวจ
คุณสมบัติทั่วไปของการใช้ฟังก์ชันที่ควบคุมความสัมพันธ์ระหว่างการลงทุน
และบรรลุความสามารถ สำหรับงานที่ซับซ้อนซึ่งมีแนวโน้มที่จะมีอัตราที่ช้า แต่เร่ง
ของความสามารถในระดับต่ำของการลงทุนของตนเอง แนวทางการเรียนที่อาจส่งผลในการจัดสรรในระดับที่ต่ำ suboptimally
. ผู้ปกครองส่วนใหญ่จะหยั่งรู้ทราบ เด็กมักจะให้งานที่
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: