Professor JB described her teaching

Professor JB described her teaching as making connections
to course content in many directions; in her words,
she is a “spider web teacher.” She realized, as a result of
4MAT training, that her former style of teaching frustrated
and confused her more linear Analytic (Type Two) Learners.
She recognized that using 4MAT could provide her the
needed structure to plan instruction in a more linear fashion
and facilitated a more focused “flow” for course content.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ศาสตราจารย์เจอธิบายสอนเธอเป็นทำการเชื่อมต่อเนื้อหาหลักสูตรในหลายทิศทาง คำพูดของเธอเธอเป็น "สไปเดอร์เว็บครู" เธอรับรู้ เป็นผลของฝึกอบรม 4MAT ที่ผิดหวังของเธอสอนแบบเดิมและสับสนเธอเรียน (ประเภทสอง) วิเคราะห์เส้นเธอยอมรับว่า ใช้ 4MAT สามารถให้เธอโครงสร้างที่จำเป็นในการวางแผนคำสั่งในเส้นอำนวยการเพิ่มเติมเน้น "กระแส" สำหรับเนื้อหาหลักสูตร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ศาสตราจารย์ JB อธิบายการเรียนการสอนของเธอขณะที่การเชื่อมต่อ
กับเนื้อหาหลักสูตรในหลายทิศทาง; ในคำพูดของเธอ,
เธอเป็น "ครูใยแมงมุม." เธอรู้เป็นผลมาจาก
การฝึกอบรม 4Mat ที่อดีตรูปแบบของการเรียนการสอนของเธอผิดหวัง
และสับสนการวิเคราะห์ของเธอมากขึ้นเชิงเส้น (ประเภทสอง) ผู้เรียน
เธอได้รับการยอมรับว่าการใช้ 4Mat สามารถให้เธอ
โครงสร้างจำเป็นในการวางแผนการเรียนการสอนในรูปแบบเชิงเส้นมากขึ้น
และการอำนวยความสะดวก "กระแส" ที่เน้นมากขึ้นสำหรับเนื้อหาหลักสูตร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อาจารย์สอนเธอทำ JB อธิบายการเชื่อมต่อกับเนื้อหาที่เรียนในหลายเส้นทาง

; ในคำพูดของเธอ เธอเป็น " แมงมุม คุณครู เธอตระหนักได้ว่า ผลของการฝึกที่ไทย
, สไตล์เดิมของเธอสอนผิดหวัง
และสับสนของเธอเส้นตรงเชิงวิเคราะห์ ( ประเภทสอง ) ผู้เรียน .
เธอรับรู้ ที่ไทยสามารถใช้ให้เธอ
ต้องการโครงสร้างแผนการเรียนการสอน
แฟชั่นเชิงเส้นมากขึ้น และเน้นความสะดวกมากกว่า " ไหล " สำหรับเนื้อหาของหลักสูตร