BecauseWe Live on EarthNearly every

Because
We Live on Earth
Nearly everything we do each day is connected in some way to
Earth: to its land, oceans, atmosphere, plants, and animals.
The food we eat, the water we drink, our homes and offices, the clothes we
wear, the energy we use, and the air we breathe are all grown in, taken from,
surround, or move through the planet.
By 2025, eight billion people will live on Earth. If we are to continue
extracting resources to maintain a high quality of life, then we, as individuals
and citizens, need to know more about our planet — its processes, its
resources, and its environment. And only through Earth science
education can students understand and appreciate our complex
planet.
To ensure a scientifically literate society, one that
maintains wise stewardship of Earth’s precious resources,
the American Geological Institute, in coordination with its
Member Societies, endorses the National Research
Council’s National Science Education Standards
(1996) and agrees that Earth science should be:
• Included as part of the science curriculum
at all grade levels
• Offered as a core credit science course
for high school graduation
• Assessed through state-mandated
science tests and exit exams.
Ultimately, however, the future lies
in the hands of students, parents,
grandparents, teachers, school
administrators, school board
officials, and politicians at all
levels of government. The
future of Earth science
literacy — indeed, the
future itself — lies in
your hands.
ในช่องดำๆ
“There hasn’t been a moment
when I had the chance to
look down on our planet from
orbit when I haven’t been
amazed at how geology has
played a significant role in the
development of humankind.”
Dr. James F. Reilly, Jr., NASA Astronaut/
Geologist, reflecting on his experience
working at the International Space Station.




หน้าที่ หนึ่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เพราะ
เราอยู่บนโลก
เกือบทุกสิ่งที่เราทำแต่ละวันมีการเชื่อมต่อบางวิธีการ
โลก: การของแผ่นดิน มหาสมุทร บรรยากาศ พืช และสัตว์
อาหารเรากิน น้ำที่เราดื่ม บ้านของเรา และสำนักงาน เสื้อผ้าเรา
สวม พลังงานใช้ และอากาศที่เราหายใจมีทั้งหมดโต ถ่ายจาก,
ล้อมรอบ หรือย้ายผ่านดาวเคราะห์
2025 แปดพันล้านคนจะอยู่บนโลก หากเราต้องการ
แยกทรัพยากรการรักษามีคุณภาพชีวิตที่ดี แล้ว เราเป็นบุคคล
และประชาชน ต้องการทราบข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับดาวเคราะห์ของเรา — ของกระบวนการ ความ
ทรัพยากรและสภาพแวดล้อม และเฉพาะ ผ่านโลกวิทยาศาสตร์
นักศึกษาสามารถเข้าใจ และชื่นชมของเรา
โลก.
ให้สังคมวิทยาศาสตร์ literate หนึ่งที่
รักษาจัดการทรัพยากรล้ำค่าของโลก ฉลาด
สถาบันธรณีวิทยาอเมริกัน ติดต่อประสานงานของ
สมาชิกสมาคม endorses วิจัยแห่งชาติ
สภาของมาตรฐานการศึกษาวิทยาศาสตร์แห่งชาติ
(1996) และตกลงที่โลกวิทยาศาสตร์ควร:
•รวมเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรวิทยาศาสตร์
เลยเกรดระดับ
•นำเสนอเป็นสินเชื่อหลักวิทยาศาสตร์หลักสูตร
สำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษา
• Assessed ผ่านรัฐบังคับ
ทดสอบวิทยาศาสตร์และสอบออก
สุด อย่างไรก็ตาม ในอนาคตอยู่
ในมือของนักเรียน ผู้ปกครอง,
ปู่ย่าตายาย ครู โรงเรียน
ผู้ดูแล คณะโรงเรียน
เจ้าหน้าที่และนักการเมืองทั้งหมด
ระดับของรัฐบาล ใน
ในอนาคตของโลกวิทยาศาสตร์
สามารถ — แน่นอน
อนาคตตัวเอง — อยู่ใน
มือของคุณ
ในช่องดำ ๆ
"ไม่มีช่วง
เมื่อมีโอกาส
ดูบนดาวเคราะห์ของเราจาก
โคจรเมื่อฉันยังไม่ได้
ประหลาดใจที่วิธีธรณีวิทยามี
เล่นบทบาทสำคัญในการ
พัฒนาของมนุษยชาติ"
ดร. James F. Reilly จูเนียร์ นักบินอวกาศ NASA /
ธรณี บรรยากาศประสบการณ์
ทำงานที่สถานีอวกาศนานาชาติ


หน้าที่หนึ่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เพราะ
เรามีชีวิตอยู่บนโลกใบนี้
ทุกอย่างเกือบที่เราทำในแต่ละวันมีการเชื่อมต่อในทางที่จะบางส่วน
ของโลกที่จะได้ที่ดินมหาสมุทรบรรยากาศพืชและสัตว์
อาหารที่เรากินน้ำที่เราดื่มที่บ้านและสำนักงานของเราเสื้อผ้าที่เรา
สวมใส่พลังงานที่เราใช้และอากาศที่เราหายใจมีการเจริญเติบโตในการถ่ายจาก
รอบทิศทางหรือย้ายผ่านโลก
ปี 2025 แปดพันล้านคนจะอาศัยอยู่บนโลก ถ้าเราจะดำเนินการต่อ
การสกัดทรัพยากรในการรักษาที่มีคุณภาพสูงของชีวิตแล้วเราเป็นบุคคล
และประชาชนจำเป็นต้องรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับโลกของเรา - กระบวนการของมันของ
ทรัพยากรและสภาพแวดล้อม และเพียงผ่านวิทยาศาสตร์โลก
การศึกษานักเรียนสามารถเข้าใจและชื่นชมที่ซับซ้อนของเรา
ดาวเคราะห์
เพื่อให้แน่ใจว่าเป็นสังคมความรู้ทางวิทยาศาสตร์หนึ่งที่
รักษาดูแลที่ชาญฉลาดของโลกทรัพยากรอันมีค่า,
สถาบันธรณีวิทยาชาวอเมริกันในการประสานงานกับ
สมาคมสมาชิกราชบัณฑิตวิจัยแห่งชาติ
ของสภาแห่งชาติ วิทยาศาสตร์มาตรฐานการศึกษา
(1996) และตกลงว่าวิทยาศาสตร์โลกควรจะ:
•รวมเป็นส่วนหนึ่งของการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์
ในทุกระดับชั้นประถมศึกษาปี
•เสนอเป็นหลักแน่นอนวิทยาศาสตร์เครดิต
สำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษา
•ประเมินผ่านรัฐที่อยู่ในอาณัติ
การทดสอบทางวิทยาศาสตร์และการสอบออก
ในท้ายที่สุดอย่างไรในอนาคตอยู่
ในมือของนักเรียนผู้ปกครอง
ปู่ย่าตายายครูอาจารย์โรงเรียน
ผู้บริหารคณะกรรมการโรงเรียน
ข้าราชการและนักการเมืองในทุก
ระดับของรัฐบาล
อนาคตของวิทยาศาสตร์โลก
รู้จริง -
อนาคตตัวเอง - ตั้งอยู่ใน
มือของคุณ
ในช่องดำๆ
"ไม่เคยมีช่วงเวลาที่
เมื่อผมมีโอกาสที่จะ
มองลงมาบนโลกของเราจาก
วงโคจรเมื่อผมไม่ได้
ประหลาดใจที่ วิธีธรณีวิทยาได้
มีบทบาทสำคัญใน
การพัฒนาของมนุษยชาติ ".
ดร เจมส์เอลีจูเนียร์นักบินอวกาศนาซ่า /
นักธรณีวิทยาสะท้อนให้เห็นถึงประสบการณ์ของเขาใน
การทำงานที่สถานีอวกาศนานาชาติหน้าที่หนึ่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพราะเราอยู่บนโลก

เกือบทุกอย่างที่เราทำในแต่ละวันจะเชื่อมต่อในบางวิธี

โลก : เพื่อแผ่นดิน ของมหาสมุทร บรรยากาศ พืช และสัตว์
อาหารที่เรากิน น้ำที่เราดื่ม บ้านและสำนักงานของเรา เสื้อผ้าเรา
สวม พลังงานที่เราใช้ และอากาศที่เราหายใจทั้งหมดปลูก , ถ่าย ,
ล้อมรอบ หรือย้ายผ่านโลก .
โดย 2025 , แปดพันล้านคนอาศัยอยู่บนโลกถ้าเราจะยังคง
สกัดทรัพยากรเพื่อรักษาคุณภาพของชีวิต แล้วเราเป็นบุคคลที่
และประชาชนต้องรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับดาวเคราะห์ของเรา -- กระบวนการของทรัพยากรของ
, และของสภาพแวดล้อม และผ่านการศึกษาวิทยาศาสตร์
โลกสามารถเรียนเข้าใจและชื่นชมโลกที่ซับซ้อนของเรา
.
เพื่อให้สังคมเป็นคน
รู้หนังสือการดูแล รักษาทรัพยากรอันมีค่า ปัญญาของโลก
สถาบันธรณีวิทยาชาวอเมริกัน ในการประสานงานกับสังคมของสมาชิก

รับรองสภาวิจัยแห่งชาติของมาตรฐานการศึกษาวิทยาศาสตร์แห่งชาติ
( 1996 ) และตกลงที่โลกวิทยาศาสตร์ควรจะ :
- รวมเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรวิทยาศาสตร์

เกรด บริการทุกระดับให้เป็น หลักวิทยาศาสตร์หลักสูตร
เครดิตสำหรับเรียนจบ
-
การประเมินผ่านคำสั่งวิทยาศาสตร์การทดสอบและการสอบออก
ในที่สุด อย่างไรก็ตาม อนาคตอยู่ในมือ

นักเรียน ผู้ปกครอง ปู่ ย่า ตา ยาย ครู ผู้บริหาร โรงเรียน

เจ้าหน้าที่คณะกรรมการโรงเรียน และนักการเมืองที่ทุกคน
ระดับรัฐบาล
-
โลกของการเรียนรู้ด้านวิทยาศาสตร์ในอนาคตแน่นอน อนาคตตัวเองอยู่

-

ในช่องดำๆมือของคุณ" ไม่เคยมีช่วงเวลา
เมื่อฉันมีโอกาสที่จะ
ดูถูกดาวเคราะห์ของเราจาก
วงโคจรเมื่อฉันไม่ได้รับประหลาดใจที่วิธีการทางธรณีวิทยาได้

มีบทบาทในการพัฒนาของมนุษยชาติ . "
ดร. James F . Reilly จูเนียร์นักธรณีวิทยานักบินอวกาศนาซา /
, สะท้อนให้เห็นถึงบนเขา ประสบการณ์
ทำงานในสถานีอวกาศนานาชาติ




หน้าที่หนึ่ง