Contents1 Structure2 Elements3 Exam

Contents
1 Structure2 Elements3 Examples4 Roles5 Outcomes6 Overcoming Obstacles and Criticisms7 Criticism8 See also9 Notes10 References11 External links
Structure[edit]Project-based learning emphasizes learning activities that are long-term, interdisciplinary and student-centered. Unlike traditional, teacher-led classroom activities, students often must organize their own work and manage their own time in a project-based class. Project-based instruction differs from traditional inquiry by its emphasis on students' collaborative or individual artifact construction to represent what is being learned.

Project-based learning also gives students the opportunity to explore problems and challenges that have real-world applications, increasing the possibility of long-term retention of skills and concepts.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เนื้อหา1 Structure2 Elements3 Examples4 Roles5 Outcomes6 การเอาชนะอุปสรรคและดู Criticism8 Criticisms7 also9 Notes10 References11 เชื่อมโยงภายนอกโครงสร้าง [แก้] เรียนเน้นกิจกรรมการเรียนรู้ที่มีระยะยาว สาขา และนักเรียนเป็นศูนย์กลาง ซึ่งแตกต่างจากกิจกรรมห้องเรียนแบบดั้งเดิม อาจารย์ นักเรียนมักจะต้องจัดระเบียบงานของตนเอง และจัดการเวลาของตัวเองในชั้นเรียนตามโครงการ ตามโครงการการเรียนการสอนที่แตกต่างจากแบบสอบถาม โดยในการก่อสร้างสิ่งประดิษฐ์ร่วมกัน หรือแต่ละนักแสดงถึงสิ่งที่เรียนเรียนให้นักเรียนมีโอกาสที่จะสำรวจปัญหาและความท้าทายที่มีการใช้งานจริง เพิ่มความเป็นไปได้ของทักษะและแนวคิดการระยะยาว

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สารบัญ
1 อุปสรรค Structure2 Elements3 Examples4 Roles5 Outcomes6 เอาชนะและ Criticisms7 Criticism8 ดู also9 Notes10 References11 ภายนอกเชื่อมโยง
โครงสร้างการเรียนรู้ [แก้ไข] โครงการตามเน้นกิจกรรมที่เป็นระยะยาวสหวิทยาการและการเรียนรู้ของนักเรียนเป็นศูนย์กลาง ซึ่งแตกต่างจากแบบดั้งเดิมกิจกรรมในชั้นเรียนครูนำนักเรียนมักจะต้องจัดระเบียบงานของตัวเองและจัดการเวลาของตัวเองในชั้นเรียนตามโครงการ การเรียนการสอนตามโครงการที่แตกต่างจากการสอบถามแบบดั้งเดิมโดยเน้นในการก่อสร้างสิ่งประดิษฐ์ของนักเรียนร่วมกันหรือบุคคลที่จะเป็นตัวแทนของสิ่งที่จะถูกเรียนรู้. การเรียนรู้ตามโครงการยังช่วยให้นักเรียนได้มีโอกาสในการสำรวจปัญหาและความท้าทายที่มีการใช้งานจริงของโลกที่เพิ่มขึ้นเป็นไปได้ ของการเก็บรักษาในระยะยาวของทักษะและแนวคิด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เนื้อหา
1 structure2 elements3 examples4 roles5 outcomes6 การเอาชนะอุปสรรคและ criticisms7 criticism8 เห็น also9 notes10 references11 การเชื่อมโยงภายนอก
โครงสร้าง [ แก้ไข ] โครงการฐานการเรียนรู้ที่เน้นกิจกรรมการเรียนรู้ที่ระยะยาวเชิงสหวิทยาการและผู้เรียนเป็นสำคัญ ซึ่งแตกต่างจากแบบดั้งเดิม ครูนำกิจกรรมในชั้นเรียน นักเรียนมักจะต้องจัดระเบียบการทำงานของตนเอง และจัดการเวลาของตนเองในการเรียนแบบโครงงาน . โครงการการเรียนการสอนแตกต่างจากข้อความดั้งเดิมโดยเน้นนักเรียนร่วมกันหรือสร้างสิ่งประดิษฐ์แต่ละที่จะเป็นตัวแทนของสิ่งที่ถูกรู้
โครงการการเรียนรู้ยังช่วยให้นักศึกษามีโอกาสที่จะสำรวจปัญหาและความท้าทายที่ต้องการใช้งานจริง เพิ่มความเป็นไปได้ของการเก็บรักษาระยะยาวของแนวคิดและทักษะ .