A Blended Learning Study on Impleme

A Blended Learning Study on Implementing Video Recorded Speaking Tasks in Task-Based Classroom Instruction
This study investigates designing and implementing a speaking course in which face-to-face instruction informed by the principles of Task-Based Learning is blended with the use of technology, the video, for the first-year student teachers of English in Turkish higher education. The study consisted of three hours of task-based classroom…

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาเรียนรู้แบบผสมผสานใช้วิดีโอบันทึกงานพูดงานห้องเรียนการศึกษานี้ตรวจสอบการออกแบบ และการนำหลักสูตรที่พูดที่สอนแบบพบปะทราบ โดยหลักการเรียนรู้งานเป็นการผสมผสานกับการใช้เทคโนโลยี วิดีโอ สำหรับปีแรกนักศึกษาครูภาษาอังกฤษในตุรกีศึกษา การศึกษาประกอบด้วยงานห้องเรียน 3 ชั่วโมง...

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาเรียนรู้แบบผสมผสานในการใช้วิดีโอที่บันทึกการพูดงานในการเรียนการสอนในชั้นเรียนตามงานการศึกษาครั้งนี้สำรวจออกแบบและการใช้หลักสูตรการพูดในที่ใบหน้าเพื่อใบหน้าการเรียนการสอนได้รับแจ้งจากหลักการของการเรียนรู้งานที่ใช้ผสมกับการใช้งานของเทคโนโลยีวิดีโอสำหรับนักศึกษาชั้นปีที่ครูผู้สอนภาษาอังกฤษในระดับอุดมศึกษาตุรกี การศึกษาประกอบด้วยสามชั่วโมงของการเรียนตามงาน ...

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเรียนแบบผสมผสานเพื่อใช้งานวิดีโอที่บันทึกการพูดในงานตาม
การเรียนการสอน งานวิจัยนี้ศึกษาการออกแบบและการนำหลักสูตรที่สอนให้พูดต่อหน้า ด้วยหลักการของการเรียนรู้งานที่ใช้ผสมผสานกับการใช้เทคโนโลยี วีดีโอ สำหรับนักเรียนนักศึกษาครูภาษาอังกฤษในการอุดมศึกษาการศึกษาของห้องเรียนภาษาอังกฤษ 3 ชั่วโมง . . . . . . .