roject-based learning (PBL) is a st

roject-based learning (PBL) is a student-centered pedagogy that involves a dynamic classroom approach in which students acquire a deeper knowledge through active exploration of real-world challenges and problems.[1] Students learn about a subject by working for an extended period of time to investigate and respond to a complex question, challenge, or problem.[2] It is a style of active learning and inquiry-based learning. PBL contrasts with paper-based, rote memorization, or teacher-led instruction that simply presents established facts or portrays a smooth path to knowledge by instead posing questions, problems or scenarios.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

roject เรียน (PBL) เป็นการสอนที่นักเรียนเป็นศูนย์กลางที่เกี่ยวข้องกับวิธีการเรียนแบบไดนามิกซึ่งนักเรียนได้รับความรู้ที่ลึกซึ้งชอบใช้งานจริงท้าทายและปัญหาต่าง ๆ [1] นักเรียนเรียนรู้เกี่ยวกับหัวเรื่อง โดยการทำงานระยะเวลาในการตรวจสอบ และตอบคำถามที่ซับซ้อน ท้าทาย หรือปัญหา มันเป็นลักษณะของการเรียนรู้และเรียนสอบถาม แบบ PBL ตัดกระดาษ อาจท่องจำ หรืออาจารย์การเรียนการสอนที่เพียงแค่นำเสนอข้อเท็จจริงขึ้น หรือ portrays เส้นทางเรียบไปรู้ โดยวางตัวแทน คำถาม ปัญหา หรือสถานการณ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเรียนรู้ roject-based (PBL) คือการเรียนการสอนนักเรียนเป็นศูนย์กลางที่เกี่ยวข้องกับวิธีการสอนในชั้นเรียนแบบไดนามิกที่นักเรียนได้รับความรู้ลึกผ่านการสำรวจการใช้งานของความท้าทายที่แท้จริงของโลกและปัญหา. [1] นักเรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับเรื่องด้วยการทำงานสำหรับการขยาย ระยะเวลาในการตรวจสอบและตอบสนองต่อความซับซ้อนคำถามท้าทายหรือมีปัญหา. [2] มันเป็นรูปแบบของการเรียนรู้การใช้งานและสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมตามการเรียนรู้ PBL ขัดแย้งกับกระดาษที่ใช้ท่องจำหรือการเรียนการสอนในชั้นเรียนที่เพียงแค่นำเสนอข้อเท็จจริงที่จัดตั้งขึ้นหรือ portrays เส้นทางเรียบเพื่อความรู้โดยแทนที่จะวางตัวคำถามปัญหาหรือสถานการณ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โครงการ based learning ( PBL ) เป็นสำคัญการสอนแบบในชั้นเรียนที่เกี่ยวข้องกับวิธีการที่นักเรียนได้รับความรู้ลึกผ่านการสำรวจ งานท้าทายโลกแห่งความจริงและปัญหา นักเรียน [ 1 ] เรียนรู้เกี่ยวกับเรื่องการทำงานเป็นระยะเวลานานในการตรวจสอบ และตอบคำถามที่ท้าทาย หรือปัญหา [ 2 มันเป็นรูปแบบของการเรียนรู้และการสอนตาม PBL แตกต่างกับกระดาษ การท่องจำท่องจำ หรืออาจารย์นำสอนเพียงเสนอข้อเท็จจริงที่สร้างขึ้นหรือแสดงเส้นทางเรียบความรู้แทนวางตัวคำถาม ปัญหา หรือสถานการณ์