Literacy and level of education are

Literacy and level of education are basic indicators of the level of development achieved by a society. Spread of literacy is generally associated with important traits of modern civilization such as modernization, urbanization, industrialization, communication and commerce. Literacy forms an important input in overall development of individuals enabling them to comprehend their social, political and cultural environment better and respond to it appropriately. Higher levels of education and literacy lead to a greater awareness and also contributes in improvement of economic and social conditions. It acts as a catalyst for social upliftment enhancing the returns on investment made in almost every aspect of development effort, be it population control, health, hygiene, environmental degradation control, employment of weaker sections of the society.
According to the Census 2001, as many as 560,687,797 persons in the country are literate. Of these 336,533,716 are males and 224, 154,081 are females. While the overall literacy rate works out to be 64.8 %, the male literacy rate is 75.3% and that for females is 53.7%, showing a gap of 21.6 percentage points between the sexes at the national level. The gap is more in the rural areas. In the urban areas, higher literacy rate has been recorded both for males and females and the difference among the sexes is lower (13 percentage points ). Kerala, Mizoram, Lakshadweep, Goa and Chandigarh occupy the top five positions in literacy while Dadra & Nagar Haveli, Uttar Pradesh, Jammu & Kashmir, Arunachal Pradesh, Jharkhand, and Bihar, are at bottom.
The literacy rates for rural population are the highest in Kerala, followed by Lakshadweep, Mizoram, Goa, and Delhi. Fourteen (14) States / Uts have recorded less than 60 percent rural Literacy rate.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สามารถและระดับการศึกษามีตัวบ่งชี้พื้นฐานของระดับการพัฒนาโดยสังคม แพร่กระจายของวัดโดยทั่วไปที่เกี่ยวข้องกับลักษณะสำคัญของอารยธรรมสมัยใหม่ทันสมัย เป็น ทวีความรุนแรงมาก สื่อสาร และพาณิชย์ได้ สามารถใช้การป้อนข้อมูลที่สำคัญในการพัฒนาโดยรวมของบุคคลที่ทำให้เข้าใจสภาพแวดล้อมทางสังคม การเมือง และวัฒนธรรมของพวกเขาดีขึ้น และตอบสนองได้อย่างเหมาะสม ระดับสูงของการศึกษาและสามารถนำไปสู่การรับรู้มากขึ้น และยัง สนับสนุนในการปรับปรุงสภาพเศรษฐกิจ และสังคม ทำหน้าที่เป็นเศษสำหรับเพิ่มผลตอบแทนการลงทุนทำในเกือบทุกด้านของความพยายามพัฒนา upliftment สังคมไม่ว่าจะเป็นการควบคุมประชากร สุขภาพ อนามัย ควบคุมสิ่งแวดล้อมย่อยสลาย จ้างส่วนแข็งแกร่งของสังคม จำนวน 560,687,797 คนในประเทศจะไม่ literate ตามสำมะโน 2001 ของ 336,533,716 เหล่านี้เป็นชายและ 224, 154,081 เป็นหญิง ในขณะโดยรวมสามารถทำงานออกเป็น 64.8% อัตราวัดชาย 75.3% และว่าสำหรับหญิง 53.7% แสดงช่องว่างของจุดที่ 21.6 เปอร์เซ็นต์ระหว่างเพศระดับชาติ ช่องว่างเพิ่มเติมในชนบทได้ ในพื้นที่เมือง อัตราสามารถสูงได้รับการบันทึกทั้งชายและหญิง และความแตกต่างระหว่างเพศอยู่ต่ำกว่า (13 เปอร์เซ็นต์คะแนน) เกรละ รัฐมิโซรัม ลักษทวีป กัว และจันดิการ์ฮครองในตำแหน่งที่ 5 ในวัดขณะ และนครหเวลี และนาการ์ฮาเวลี รัฐอุตตรประเทศ จัมมู และแคชเมียร์ อรุณาจัลประเทศ Jharkhand พิหาร ด้านล่าง ราคาวัดในชนบทประชากรจะสูงสุดในเกรละ ตามลักษทวีป รัฐมิโซรัม กัว และเดลี สิบสี่ (14) อเมริกา / ยูทีเอสมีบันทึกน้อยกว่า 60 เปอร์เซ็นต์อัตราวัดชนบท

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความรู้และระดับการศึกษาเป็นตัวชี้วัดพื้นฐานของระดับการพัฒนาที่ประสบความสำเร็จจากสังคม การแพร่กระจายของความรู้ทั่วไปที่เกี่ยวข้องกับลักษณะที่สำคัญของอารยธรรมสมัยใหม่เช่นทันสมัยกลายเป็นเมืองอุตสาหกรรมการสื่อสารและการพาณิชย์ ความรู้รูปแบบการป้อนข้อมูลที่สำคัญในการพัฒนาโดยรวมของบุคคลที่ช่วยให้พวกเขาที่จะเข้าใจสังคมของพวกเขาสภาพแวดล้อมทางการเมืองและวัฒนธรรมที่ดีและตอบสนองต่อมันอย่างเหมาะสม ระดับที่สูงขึ้นของการศึกษาและความรู้ที่จะนำไปสู่การรับรู้มากขึ้นและยังมีส่วนช่วยในการปรับปรุงสภาพทางเศรษฐกิจและสังคม จะทำหน้าที่เป็นตัวเร่งปฏิกิริยาสำหรับการยกระดับทางสังคมเสริมสร้างผลตอบแทนจากการลงทุนที่เกิดขึ้นในเกือบทุกแง่มุมของความพยายามพัฒนาไม่ว่าจะเป็นการควบคุมประชากร, สุขภาพ, สุขอนามัย, การควบคุมความเสื่อมโทรมของสิ่งแวดล้อมการจ้างงานในส่วนที่อ่อนแอของสังคม.
ตามสำมะโนประชากร 2001 เป็น มากที่สุดเท่าที่ 560,687,797 คนที่อยู่ในประเทศที่มีความรู้ เหล่านี้เป็นเพศชาย 336,533,716 และ 224, 154,081 เป็นเพศหญิง ในขณะที่อัตราการรู้หนังสือโดยรวมทำงานออกมาเป็น 64.8% อัตราการรู้หนังสือเป็นเพศชาย 75.3% และเพศหญิง 53.7% เป็นแสดงให้เห็นช่องว่างของคะแนนร้อยละ 21.6 ระหว่างเพศในระดับชาติ ช่องว่างมากขึ้นในพื้นที่ชนบท ในพื้นที่เขตเมือง, อัตราการรู้หนังสือสูงได้รับการบันทึกทั้งเพศชายและเพศหญิงและแตกต่างระหว่างเพศต่ำ (13 เปอร์เซ็นต์) เกรละรัฐมิโซรัม, ลักษทวีป, กัวและ Chandigarh ครอบครองด้านบนห้าตำแหน่งในขณะที่ความรู้ Dadra และปติ Haveli อุตตรชัมมูและแคชเมียร์, อรุณาจัลประเทศจาร์และมคธอยู่ที่ด้านล่าง.
อัตราการรู้หนังสือสำหรับประชากรในชนบทที่สูงที่สุด ใน Kerala ตามลักษทวีป, มิโซรัม, กัวและนิวเดลี สิบสี่ (14) สหรัฐอเมริกา / Uts ได้รับการบันทึกน้อยกว่าร้อยละ 60 อัตราการรู้หนังสือในชนบท

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความรู้และระดับการศึกษาเป็นตัวชี้วัดขั้นพื้นฐานของระดับของการพัฒนาโดยสังคม การแพร่กระจายของความรู้ทั่วไปที่เกี่ยวข้องกับลักษณะที่สำคัญของอารยธรรมสมัยใหม่ เช่น ความทันสมัย ความเป็นเมือง อุตสาหกรรม การสื่อสาร และการค้า การรู้ฟอร์มป้อนข้อมูลสำคัญในการพัฒนาโดยรวมของแต่ละบุคคลซึ่งจะช่วยให้พวกเขาเข้าใจสังคมของตนการเมืองและวัฒนธรรมสิ่งแวดล้อมที่ดี และตอบสนองได้อย่างเหมาะสม ระดับที่สูงขึ้นของการศึกษาและการรู้หนังสือนำไปสู่ความตระหนักมากขึ้น และยังมีส่วนช่วยในการปรับปรุงสภาพทางเศรษฐกิจและสังคม มันทำหน้าที่เป็นตัวเร่งปฏิกิริยาสำหรับสังคม upliftment เพิ่มผลตอบแทนการลงทุนในเกือบทุกด้านของความพยายามในการพัฒนา ควบคุม ประชากรมัน สุขภาพ อนามัยควบคุม ความเสื่อมโทรมของสิ่งแวดล้อม การจ้างงานในส่วนที่อ่อนแอของสังคม .
ตามการสำรวจสำมะโนประชากร 2544 , คนมากเท่าที่ 560687797 ในประเทศรู้หนังสือ . ของเหล่านี้ 336533716 เป็นเพศชายและ 154081 224 , เป็นผู้หญิง ในขณะที่อัตราการรู้หนังสือโดยรวมออกมาเป็น 64.8 % อัตราการรู้หนังสือชายร้อยละ 75.3 เพศหญิงอยู่ที่ 53.7 % แสดงช่องว่าง 216 คะแนนร้อยละระหว่างเพศในระดับชาติ ช่องว่างมากขึ้นในชนบท ในเขตเมือง อัตราการรู้หนังสือสูงได้รับการบันทึกทั้งชายและหญิง และความแตกต่างระหว่างเพศลดลง ( 13 เปอร์เซ็นต์ ) เกรละ , มณีปุระ Lakshadweep Goa และ Chandigarh ครอบครองด้านบนห้าตำแหน่งในการรู้ในขณะที่ india . kgm & Nagar Haveli , รัฐอุตตรประเทศ& Jammu Kashmir อรุณาจัลประเทศ , Jharkhand และมคธ อยู่ด้านล่าง
การรู้อัตราประชากรในชนบทมีสูงสุดในเกรละ , ตามด้วย Lakshadweep มณีปุระ , กัว , และนิวเดลี สิบสี่ ( 14 ) รัฐ / UTS บันทึกน้อยกว่าร้อยละ 60 ในชนบทมีอัตรา