The educational significance of thi

The educational significance of this research is that it provides data that will allow educators to answer questions about whether it is worth the time, expense and effort of teaching thinking skills to students specifically chosen for their academic talents to attend a selective school. It provides insight into educational questions about whether academically selected students already have advanced levels of cognition compared with other students; whether a thinking skills intervention makes a worthwhile difference at that high end of the educational spectrum;and, whether the context of an academically selective school makes a difference with regard to the teaching and learning of thinking skills compared with high achieving students in non-selective schools.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความสำคัญการศึกษาของงานวิจัยนี้คือ มันให้ข้อมูลที่จะช่วยให้นักการศึกษาเพื่อตอบคำถามเกี่ยวกับว่า ค่าใช้จ่าย และความพยายามในการสอนทักษะการคิดกับนักเรียนโดยเฉพาะเลือกความสามารถทางวิชาการให้เข้าเรียนในโรงเรียนเลือก มีความเข้าใจในการศึกษาคำถามว่านักเรียนเลือกวิชาการมีระดับสูงเมื่อเทียบกับนักเรียนอื่น ๆ ความรู้ความเข้าใจ ว่าการแทรกแซงการทักษะการคิดทำให้ความแตกต่างที่คุ้มค่าที่สุดที่สูงของคลื่นการศึกษา และ ว่าบริบทของโรงเรียนมีงานวิชาการทำให้มีความแตกต่างเกี่ยวกับการเรียนการสอนและการเรียนรู้ทักษะการคิดเปรียบเทียบกับนักเรียนที่ประสบความสำเร็จสูงในการเลือกโรงเรียนที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความสำคัญของการวิจัยการศึกษานี้คือการที่จะให้ข้อมูลที่จะช่วยให้การศึกษาที่จะตอบคำถามเกี่ยวกับว่ามันมีค่าเวลาค่าใช้จ่ายและความพยายามในการเรียนการสอนทักษะการคิดให้กับนักเรียนที่ได้รับการแต่งตั้งโดยเฉพาะสำหรับความสามารถทางวิชาการของพวกเขาที่จะเข้าร่วมการคัดเลือกโรงเรียน จะให้ข้อมูลเชิงลึกในการศึกษาคำถามเกี่ยวกับว่านักเรียนที่เลือกมีอยู่แล้วในด้านวิชาการระดับสูงของความรู้ความเข้าใจเมื่อเทียบกับนักเรียนคนอื่น ๆ ; ไม่ว่าจะเป็นการแทรกแซงทักษะการคิดที่ทำให้แตกต่างกันที่คุ้มค่าที่ว่าระดับไฮเอนด์ของสเปกตรัมการศึกษาและไม่ว่าจะเป็นบริบทของการคัดเลือกโรงเรียนวิชาการสร้างความแตกต่างในเรื่องเกี่ยวกับการเรียนการสอนและการเรียนรู้ทักษะการคิดด้วยเมื่อเทียบกับนักเรียนบรรลุสูงในการไม่ได้รับเลือก โรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความสำคัญทางการศึกษาของงานวิจัยนี้คือ ว่า มันมีข้อมูลที่จะช่วยให้นักการศึกษาเพื่อตอบคำถามเกี่ยวกับว่ามันคุ้มค่าเวลา ค่าใช้จ่ายและความพยายามที่สอนทักษะการคิดให้กับนักเรียนโดยเฉพาะเลือกสำหรับความสามารถทางวิชาการของตนเข้าเรียนในโรงเรียนที่เลือก มันให้ลึกลงไป ประมาณว่าคำถามการศึกษานักเรียนด้านวิชาการระดับสูงของการรับรู้ที่ได้เมื่อเทียบกับนักเรียนคนอื่น ไม่ว่าคิดแทรกแซงทักษะทำให้ความแตกต่างที่คุ้มค่าที่ปลายของสเปกตรัมสูงด้านการศึกษา และไม่ว่าจะเป็นบริบทของโรงเรียนด้านวิชาการ การสร้างความแตกต่างในเรื่องการเรียนและการสอนทักษะการคิดเปรียบเทียบ ด้วยการไม่เลือกสูงนักเรียนโรงเรียน